南京市将军山小学

南京市将军山小学11月份听课反思记录

听课课题： 《小书包》          任教老师：时燕

听课时间：2017年11月28日     听课班级（地点）：南京晓庄实验小学

反思内容：（不少于300字）

有幸参加了江宁区汉字研究联盟校举办的部编版一年级“识字”教学优秀课例观摩活动。这堂《小书包》的课例以新颖的授课形式和独具创意的教学设计深深吸引了我。

不同于以往的识字教学课堂，这堂课是通过一个童话故事情境的创设来有效达成识字教学任务的。小朋友吉米是个刚入学的小学生，他为自己准备了一个“新书包”，在“小书包”寻找伙伴的过程中，他们结识了“铅笔”“橡皮”“尺子”“作业本”“卷笔刀”等文具，并最终收获了好习惯。这堂课的优势在于：

1、趣味性强

识字教学的总目标不在于教师的教，不在于孩子识了多少个字，而在于能够激发学生的学习兴趣，使他们有主动识字、写字的愿望。低年级的孩子对故事特别感兴趣，故事情境能够很好的吸引孩子的带入，使他们发挥主体性，自主的想要去学。

2、注重思维的培养

   教学中采用了不同学习方法的复现，让孩子在范例后发现规律，举一反三。不同于以往的字理教学方式，时老师更关注孩子的形象思维能力。她通过手绘的课件形式，将枯燥的字理知识通过形象的图片展现出来，孩子乐于去接触，并且记得牢，记得巧妙。

3、关注说话训练

在识字教学中渗透口语表达训练也是本堂课的创举。

                                                          反思教师签名：许娟

                                   日期：2017年11月30日