南京市将军山小学

南京市将军山小学11月份听课反思记录

听课课题： 《 军神 》      任教老师：史嘉慧

听课时间：2017.11.30         听课班级（地点）：三（3）班

反思内容：

一千个人心中有一千个哈姆雷特，每个人的经历不同，对于事物的认知与理解也不同。教学上，同课异构，最能看出教师对于文本的认知理解与挖掘。今天有幸听了清水亭学校史嘉慧老师执教的三上的一篇课文——《军神》。令我印象深刻的有以下几点：

一、目标清晰，重点明确

课堂中，史老师始终围绕教学目标展开，以沃克医生称赞刘伯承的话语为切入点展开教学，不断地引导学生探索文本，并通过一系列的知识补充，以各种形式的朗读逐渐深化学生对刘伯承——这个距离他们年代久远的人物的认知。期中，沃克医生称赞的话语反复出现，在反复读的过程中，孩子们走进了人物，读懂了事情。

二、教学环节设计巧妙

课堂伊始，史老师出示了两组词语，分别是指向沃克医生和刘伯承的，以此为线索进入文本。在文本探索过程中，适当的引导学生分段，概括段意，以“镇定求治——强忍疼痛——术中数刀”为刘伯承这一条线的线索，以沃克医生“不悦——称赞”的情感变化为另一条线索，构思巧妙，值得学习。

三、字词教学扎实有效

在教学中，史老师注重同类型字的不同的比较，例如“势和药”，同样是上下结构，但一个上宽下窄，一个上窄下宽，中年级的孩子识字量已经有了一定的积累，不需要每个字讲解的面面俱到，这种比较的方式更贴合中年级孩子的识字需求。

                              反思教师签名：刘啸辉

                              日期：2017.11.30