南京市将军山小学

11月1日，查丽群老师在四（2）班执教了《从一滴水说起》品社课，本课是苏教版四年级上册的第三单元“聪明的消费者”的第四课，本单元的主题是珍惜和节约资源,旨在培养学生的环保意识，让学生从小养成节约的好习惯。查老师从日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会水资源的重要性。紧接着呈现一系列数据、图表和视频说明我国的水危机，激起学生对我国水资源的忧患意识，然后通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。

《从一滴水说起》教学设计

南京市将军山小学    查丽群

教学目标：

1．帮助学生感知水对人类的生活和生产的重要性，了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状况。认识到节约用水、保护水资源的重要意义。

2．养成节约用水的良好习惯，掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，并积极宣传节约用水的重要性。

3. 培养学生具有关心水资源的意识，积极为合理利用水资源出主意，敢于指出并阻止生活中浪费和破坏水资源的行为。

教学重难点：

让学生体会到水的重要性，并懂得节约用水。

教学准备：PPT

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1.师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？仔细听一听它发出的声音吧！（课件播放水滴的声音）

2.师：今天，我们就从新朋友一滴水说起吧！

二、感知水的重要性（用途大）

1.师：你们知道在我们的生活中，哪些方面需要水呢？（指名回答）

2.师小结：是呀，（课件出示图片）动物、植物和人的生存都需要水，所以人们说，水的用途可真大呀！

三、了解淡水资源严重匮乏的状况（资源少）

1.（课件出示转动的地球图片）师：那么地球上究竟有多少水呢？

你知道地球上的蓝色部分代表什么？

2.师：地球上的水很多，但是大部分都是海水，海水能直接喝吗？（不能，因为海水是咸的）

3.师：咸水不能喝，我们能用的只有淡水资源，（边讲解边出示数字）地球上的淡水资源却只有3%，其中一部分是冰封在两极的冰川水和深层地下水，那是需要开采和加工的，不能直接利用。剩下的可以直接利用的江河湖泊、浅层地表水等只有0.3%。

4.（课件出示图片，直观感受）师小结：地球上可供使用的淡水资源很少。

5.师：同学们，地球上可供直接使用的淡水资源很少，我们中国的情况又是怎样的呢？（课件出示图片，简介统计图）请同学们仔细观察、对比这两幅图，思考一下，你们知道了什么？独立思考之后，再将你的想法在小组内交流。（汇报小结：中国人均可用水资源量很少）（板书：资源少）

6.师：正是因为资源少，我国很多地方出现了一些问题，请同学们观看一段视频。（课件出示缺水视频）从这段视频中，你看到了什么？有什么感受？

四、了解浪费和破坏水资源的现象（污染多、浪费多）

1.师过渡：同学们，我们生活在江苏，是多水带，正是因为我们没有缺水的经历，所以发生了这样一些现象，（出示图片，指导学生看图）这些图都是什么现象？（水污染）看了这些图片，你们有什么感受呢？

2.师：除了水污染，浪费水的现象也随处可见，在生活中，你看到过什么样的浪费现象？（指名说）

3.（课件出示算一算小资料，说感受）。师：不算不知道，一算吓一跳。孩子们，我们有时浪费的不是一滴水，而是一杯水、一桶水，如果照这样计算，那简直就是一串天文数字了。

五、掌握节水的简单方法（节约用水）

1.师：同学们，水的用途很大，在水资源很少的情况下，我们的身边还是会有污染水、浪费水的现象发生，我们应该怎么做呢？（板书：节约用水）

2.师：国家为了节约用水，宣传节约用水的知识，可花了不少精力（补充资料：设立国家节水标志，设立节水周）。那作为水滴娃娃的朋友，你们又有哪些好的节水方法呢？（指名答）

3.师：老师来考考大家（出题：家里的淘米水还能干什么？）那么，像这样用过的水再利用的例子，你们能不能再想出两个呢？（指名回答）

六、宣传节水的重要性

师：同学们，不光我们自己要节约用水，还要多宣传，让更多的人加入到节水行列中。请自己设计一条节水宣传语，写在老师发给你们的卡片上，写好的同学在小组内交流。（生自己设计，小组交流）

板书：

                      12. 从一滴水说起

        用途大

                 生命之源    资源少

    节约用水    污染多

                            浪费多