南京市将军山小学

将军山小学六年级语文备课组计划

一、工作思路和指导思想

   以备课组作为教学研究活动的阵地，以语文教研组工作计划为重点，以《基础教育课程改革纲要》为指导，遵循语文《新课标》，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。提高教师素质，提升教学质量，扎扎实实教学，认认真真教研，培养学生的学习兴趣，努力探索素质教学的道路，从而实现语文综合素养的提高。

二、工作目标

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念

认真学习、研究《改革纲要》和《新课标》，将其中的指导思想和教学目标切实有效地应用在五、六年级的语文教学中，结合课本，创新课堂，使语文教学更加有效。

2、理论与实践结合，提高教学水平

通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。备课组成员之间互相听课、评课，促进教学水平的提升。

3、加强教学常规的管理检查，优化课堂质量

认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查，强调备课中撰写好教后反思，坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。通过加强教学常规的管理检查，优化课堂质量。

4、注重校本研究

   在教学中注重与学校的校本研究相结合，教学符合学校的基本情况，符合各班的具体班情。

5、开展丰富多样的活动

   组织开展教师的各种活动和竞赛，学生的各种活动和竞赛，使教师和学生都能在本学期得到能力的提升。

三、具体措施

1、深入研究《基础教育课程改革纲要》和语文《新课标》，组织集体学习《新课标》，尤其是针对五年级的课程标准，吃透标准，应用到教学实践中去。教师先进行自我学习，然后在集体备课中讨论分析，集思广益，确定本学期的教学注意事项。

2、通过加强教学常规的管理检查，优化课堂质量。

组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。

每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。

（1）重视备课。

除了集体备课外，定期进行组内成员的备课材料检查，我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。

（2）认真上课。

安排组内公开课，组内老师听课、评课，也欢迎全校老师进行指导，推选较好的一节公开课上校级公开课。平时上课也要充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和应用的渠道，与学校的校本研究相结合，增加语文实践机会，给大部分学生提供发言的机会，提高学习效率。

力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位）的训练。

（3）听课有反思。

定期组织听课、评课活动，组内老师积极撰写听课反思和上课反思。

（4）作业批改有层次。

学生作业要要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范工整、要留有鼓励的印记，要注重纠错，及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。

（5）活动开展要丰富。

督促老师写反思和论文，开展教师的上课比赛和学生的演讲比赛，在比赛中激发兴趣，提升能力。

3、精心强化校本教研，提高教学的水平

（1）、积极参与专家引领活动和教师讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，切实提升教学质量。  

（2）、组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成绩差异，进一步提高年段平均成绩。

（3）、开展“同题研讨课”活动。通过同年段教师互相听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的融合。

四、具体活动安排

1、对上学期期末测试进行质量分析，讨论本学期的教学工作。

2、配合教研组开展读书活动。

（1）读书摘抄、读后心得评比。

利用暑假时间阅读每个年级统一规定阅读的书目，在阅读中做好读书摘抄记录，撰写读书心得。开学两周内，班级开展读书摘抄、读后心得评比活动。每班上报五名获奖学生，学校集体表彰，颁发活动奖状和活动奖品。

2、班级读书交流会。

寒假开学两周内，各班级通过阅读课或班队课开展班级交流会，畅谈“同读一本书”的阅读收获。班级交流会后，上交读书交流会的活动方案、活动照片、活动实录等材料。根据读书交流会开展的情况和上交的读书交流会的材料，学校评选本次活动的优秀班级。

3、学生演讲比赛

（1）参加人员：六年级学生

（2）比赛流程：班级竞选，推荐1-2名学生进行校级比赛，评选出一、二、三等奖。

4、学习《新课标》

（1）教师先进行自我学习，然后在集体备课中讨论分析，集思广益，确定本学期的教学注意事项。

（2）选择一篇课文进行具体分析，学习怎样将《课标》应用到具体教学实践中去。

5、开展组内公开课。

（1）从课本中精选课文，集体备课，上课、评课。

（2）《12岁以前的语文》观摩课，集体备课、上课、评课。

6、现场作文大赛

（1）参赛对象：

小学六年级的学生（每班选15名学生）。

（2）参赛要求：

各班对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。

（3）奖项设置：比赛分为一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。