南京市将军山小学

一、卷面分析：

从本次考试的题型看，命题注意了学生各方面能力的发展，分别从拼音、字、词、句，以及段和文章的内容、积累、感悟等各方面全面检测了学生的语文水平。基础性题型较好地检测了学生的课堂学习水平，课外阅读和作文检测了学生的理解与运用水平。试卷难度适中，六个班级的检测水平相近，都取得了较好地成绩。

二、提升方面：

1.拼音、字、词方面大部分学生还是掌握地比较好，由此看出四年级学生的语文基础知识掌握较牢。 

2.从阅读题上反映出部分学生对语言的理解、感悟能力还不强，不能联系上下文很好地理解段的内容。在概括性理解性的题目上，不少学生不懂地抓住重点词来进行答题，造成失分。

3.对阅读选段内容理解不准确，不深刻，学生的阅读能力有待提高。教师可以借用中午的午间静校时间引导孩子多读优质的课外书籍；在平时的教学中，建议教师能够尽量细化，找准课文的关键词语和句子，将文章的情感态度价值观和作者的情感体验传达给学生。

4.从本次作文阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，部分学生审题不清，写作时偏题，写成其它题材。同时也存在写作字数过少的问题。建议教师在作文课上先引导学生认真审题，再进行作文写作。同时可以引导学生多方面写作，比如人物的语言、神态、心理等。

三、改进措施：

1.重视基础知识和基本技能的落实，一类字要会写，二类字会认，词语的意思要知道。 

2.注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，使用阅读记录卡积累。 

3.加强学生阅读和习作能力的培养。构建自主探究为主的阅读教学模式，教会其方法，加强课外阅读指导，鼓励多读书、读好书。习作要重视引导审题和选材，充分利用好习作课和课文。