南京市将军山小学

南京市将军山小学   梁红

    书名：《教学勇气》

    作者：帕克.帕尔默

    出版社:华东师范大学出版社

    推荐人群:教师

    内容简介：

    《教学勇气:漫步教师心灵》作者是美国著名教师培训专家帕克?帕尔默教授。他说：“《教学勇气:漫步教师心灵》适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；《教学勇气:漫步教师心灵》适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”它能够作为教师专业发展的一块基石，帮助教师更自觉、更清晰地认识自己，认识到教育与自己生命复杂性的同一关系，帮助教师走上反思性成长的第一步。

    目录：

    十周年纪念版前言

    中文版序

    鸣谢

    导言：源自心灵的教学

    第一章  教师的心灵——教学中的自身认同和完整

    第二章  一种恐惧文化——教育和分离的生活

    第三章  潜藏的整体——教与学的悖论

    第四章  认知于共同体中——为伟大事物的魅力所凝聚

    第五章  教学于共同体中——以主体为中心的教育

    第六章  学习于共同体中——共事切磋

    第七章  不再分离——心怀希望教学

    呼唤新专业人士——教育就是转变（十周年纪念版后记）

    作者简介

    勇气和更新中心简介

    译者的话

    读后感：

    读《教学勇气—— 漫步教师心灵》一书，说实话，手捧此书，很多时候心又游离于书外，其中最主要的原因是：由于自己的才疏学浅，我觉得此书所讲的内容不易理解，感觉很深奥，需要专心、投入地边读边想，边想边读。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于教育者还是其他岗位的人，这本书都带领我们进入了一个新的领域。

    教师只有和自己的心灵对话，才有可能将心灵呈现在我们的学生面前，真正的教学才能发生。总之作为教师要保持心灵的完整，让教学成为自己生活乐趣的一部分，这是读此书后我最大的收获。

    良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。这让我对教学的实质有了一个更深刻的认识。读了《教学勇气》，我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯，拨开迷雾，认清自己的内心，即使是在寒风中摇曳的一点烛光，也坚信自己的光芒，自己的温暖那是给予一批又一批学生的关爱与呵护。我相信自己有勇气在教学中不断探索、不断发现。

    帕尔默说，要寻找一种与自己本性契合的教学方式。他的话给我指引了一条明确的道路。我们要找回自己，慢慢找回自己，哪怕很艰难。

    通过不断地学习思考，我深切地感受到这本书能促使教师深沉地思考自己的教育人生，从而实现自我教育人生层次的提升和生命的升华……