南京市将军山小学

南京市将军山小学 六 月份听课反思记录

听课课题：《灰椋鸟》   任教老师：朱锦涛  听课时间： 2017.6.8         听课班级（地点）：将小报告厅

反思内容：

《灰椋鸟》一课是极富情感的一篇散文。在基本的生字词教学后，朱老师首先提出三问——“作者徐秀娟对灰椋鸟最初的印象是怎样的？”“作者的态度发生了变化，在哪里可以看出？”“作者对灰椋鸟态度的变化源于一次难忘的经历，知道是什么吗？”学生在回归课本解答这三个问题的同时就是对文路的一个大致梳理，由整体到部分，朱老师的课层次分明。

 接着，品味语言。问题提出“课文哪几小节具体描写了灰椋鸟归林的场面？”带领学生准确定位到文本重点段落。通过图片方式理解了“排空而至”，从段到句，由句到词，由词到字，学生通过小组讨论关注到灰椋鸟的数量之多，归林时规模之大。“倾述”、“呼唤”、“应和”等词的朗读、解读，学生感受到灰椋鸟之间的情感流淌。

  品读文本语言之余，朱老师关注文章写法并给予指导。学生在感受文本情感之时，也注意到文章两大写法亮点，描绘灰椋鸟归林场景时点面结合方法的运用，描写灰椋鸟外形运用的反衬手法。都是高年级学生有必要去了解并理解，试着运用在写作中的重要写作手法。

 最后，朱老师出示文章作者——徐秀娟的简介，追踪文本情感线，让学生认识这样一个寻找理想、寻找友谊、关爱野生动物的养鹤姑娘，最终达到情感的升华。

                              反思教师签名： 蔡青青

                                   日期： 2017年6月28日