南京市将军山小学

6月19日，风和日丽天朗气清，我校迎来了参加“南京市小学美术黄黎敏名师工作室成员进江宁暨江宁区小学美术学科校本课程展示培训研讨”活动”的专家领导和教师代表，来自我区各小学负责校本研修的干部和美术骨干教师代表们参观了荣获南京市书画艺术团称号的“小将军书画艺术团”的《“水墨·生肖”书画展》，阅览了《灵动的水墨书画展》《三羊开泰书画展》两份册页，欣赏了两本不同类型的校本课程：区实验小学的中外美术欣赏系列校本课程之一《美的寻觅》（低年级分册，由张屹主编，孟醒竹、张蓓和张屹具体编写）和将军山小学“十二生肖”系列校本课程之一《线描生肖》（由我校于斌校长任编委会主任，夏云老师主编）。观摩了区实验小学分校金箔路小学孟醒竹老师的《民间玩具》和我校夏云老师的《线描生肖》两节校本课程展示课。孟醒竹老师的《民间玩具》一课让学生先欣赏古代名画中的孩子玩民间玩具的场景，培养学生美术素养，激发学生作画的好奇心，接着分小组分发各种不同的民间玩具让学生把玩体会民间玩具的乐趣，以小组形式涂绘传统蝴蝶等类型风筝的图案，讲解风筝的放飞方法，课程内容是将校本课程与学科教材有机结合，相辅相成，学生的涂色风筝绚丽多彩，教师引导学生进行多元的评价。夏云老师的《线描生肖》一课则是围绕自己主编的将军山小学“十二生肖”系列校本课程之一《线描生肖》展开的，通过点线面的组合，画出各种美仑美奂的生肖作品，风格细腻，富有装饰美感，很好地用西方线描表现技法描绘我国传统的生肖图案，体现了中西合璧的艺术特色，老师通过讲解传统生肖文化的切入，增加了校本课程的文化内涵，学生的作品也精彩纷呈，表现风格各异，体现了校本课程灵活多样的内容特点。两节课从不同方面展示了校本课程的教学形式的变化样式，如何处理好校本课程如何与教材内容进行有效融合关系。与会专家江苏省美术教育专委会副理事长徐健老师、鼓楼区美术教研员丁丰老师、江宁区美术教研员陈来如老师和省美术特级教师张屹老师对两节课所体现的校本课程内容形式的灵活性应用给予高度评价，对两位教师精美丰富的欣赏插图、灵活多样的教学手法、小组合作的作业方式、富有创造性的作业呈现形式给予充分肯定，认为对广泛开展美术校本课程的开发与实施起到了很好的示范作用。江宁区美术教研员陈来如老师还对专家们百忙中来江宁指导美术校本课程的开发表示欢迎，感谢专家们精心准备讲座稿，图文并茂地介绍鼓楼区等地的校本课程开发实例，让江宁区的美术教师们受益匪浅，同时，也介绍了以将军山小学为代表的江宁区许多学校美术校本课程开发的百花齐放的态势。

随后佳宾们聆听了由全国优秀中小学美术教师、江苏省著名小学美术特级教师黄黎敏老师领衔的南京市小学美术黄黎敏名师工作室成员的两个精彩的校本课程开发的专题讲座：李翔南老师的《挖掘民间瑰宝优化美术教学》和黄黎敏老师的《美术教师争做本土文化的代言人》。李翔南老师着重从本校的美术校本课程开发与实施出发，阐述从民间艺术中挖掘校本课程资源的具体做法和成功经验，案例具体，图片丰富，阐述精要，与会佳宾产生一致共鸣。黄黎敏老师则从南京区域几个有代表性的学校美术校本课程开发实例入手，分析如何将身边的、本土的平凡事物转换成有意义的美术校本课程资源，如有的学校美术教师围绕学生特别喜欢养的蚕宝宝编写的校本课程取得非常好的效果，切入点小，学生喜闻乐见，作品呈现形式可以写生、可以实物制作、可以装饰图案，达到小中见大的教育作用。还有美术教师几年如一日为抢救南京的古代代表性艺术瑰宝麒麟石雕，写生、整理、申请专项保护，名符其实地成为它们的代言人。黄黎敏老师通过这样一个个生动的校本课程开发的事例，让与会教师有醍醐灌顶之感，觉得应该更加投入地从本土文化中收集、整理美术校本课程资源，做一名真正的本土文化代言人，为弘扬民族文化出一份力。

最后，江宁区教师进修学校培训处解国祥主任对本次的校本课程培训展示活动进行了总结，称赞本次活动举办得非常成功。他感谢专家们的精彩点评和高端讲座，赞扬了我校对校本课程建设的高度重视，在半学期内就组织了全校教师自发编写了“十二生肖”系列校本课程，目前已经编排出12本书和1个录音光盘：《水墨生肖》《线描生肖》《陶艺生肖》《剪纸生肖》《手工生肖》《十二生肖操》《楹联生肖》《生肖中的科学》《生肖歌曲》《老师说生肖故事》《生肖与数学》《学生生肖故事选》《老师说学生的生肖故事（光盘）》，几乎涵盖了小学各个学科，内容丰富，编排精美，形式多样，许多工作才半年或一年多的青年教师也主编了一本，实属不易。当我校于斌校长向他介绍学校下学期将利用快乐星期三的时间全校进行广泛实施《十二生肖系列校本课程》，并将在明年初举办一次生肖主题展时，解国祥主任由衷称赞将军山小学校本课程研发举措实在高效，不仅开发出来更是实施好，将军山小学的校本课程研发的做法为我区的小学校本课程的开发与实施起到了示范借鉴作用。