南京市将军山小学

南京市将军山小学 5月份听课反思记录

听课课题：《笠翁对韵》   任教老师：许娟   

听课时间： 2017.5.5          听课班级（地点）：三（1）班

反思内容：

有幸一直参与学校《十二岁以前的语文》集体教研，收获诸多。本周更是聆听了由许娟老师执教的《笠翁对韵》。许老师这堂课体现了两条主线，一是教会孩子学习古文中通用的法则，培养孩子的自学能力。二是抓住笠翁对韵善于用典，讲究对仗的特点，创设了既有根基又有趣味的一堂课。

这堂课以读中悟，悟中读为主，简单又复杂的一个“读”字，许老师基于学情，通过设计多种形式的读，自读、对读、模仿读、理解读、寻找规律读······层层递进，深化诵读。期间开展的“文字游戏”，更是为学生增添了多感官的享受。期间，古文中读来有许多对三年级孩子来说比较生僻的字词，许老师通过知识抢答，借助图片、典故帮助孩子们解开困惑，理解字词的含义，扫清第二层难点。

这还是一堂巧妙的课。巧妙之一，许老师以困惑贯穿全课，孩子们“教”的兴趣被调动了，大家迫切地提出自己的理解，课上洋溢着和谐共生的教学气氛，师生间流淌着其乐融融的情感交流，通过这堂课，学生学得自主、充分，获得积极的心理体验。其二，巧妙利用《笠翁对韵》中失误点，都说“尽信书不如无书”，许老师用这堂课以实践向孩子们传达了这一点。“兴汉推马武，谏夏著龙逄”中“著”究竟读zhu还是zhuo。质疑产生了，如何解决呢？许老师智慧地以易化难，出示故事人物介绍，追溯故事判断字音。掌握方法后，更是举一反三提出几个类似的辨析题，巩固了新学方法，训练了孩子们的思辨能力。这样的教学环节是完整有效的。

总而言之，这是一堂有收获的课，是一堂成功的课，是一堂以国学润泽心灵的课。

                                                           反思教师：蔡青青

                                                        听课时间： 2017.5.5