南京市将军山小学

    借对书了！副标题《如何在游戏互动中提高孩子的情商》一句话概括了书的内容，也一下子调动了我的看书热情。

    情商（EQ）又称情绪智力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国心理学家认为，情商包括：一是认识自身的情绪；二是能妥善管理自己的情绪；三是自我激励；四是认知他人的情绪；五是人际关系的管理。

    不同于先天的智商，情商可以依靠后天的培养得到极大的提升，从而提高人生命运的成功率。因此，情商培养的重要性和迫切性不言而喻，社会上的教育培训机构也瞄上了这方市场。而爱玩是孩子的天性，在游戏中提高孩子的情商也会事半功倍。

    书里重点介绍了通过各种类的游戏，分别锻炼孩子的相应情商能力；并对父母提出建议，在游戏中如何引导、鼓励、规避，做好玩伴的同时，言传身教、寓教于乐。

    我一边阅读，一边思考，也一边在尝试。家庭是孩子的第一个学校，可是老师经过培训合格上岗，而多数父母应该只能边学边做，和孩子共同成长。在很多如何提高情商的方法中，都有一条，就是“养育一个孩子”。作为80后的独生子女，父母文化程度限制，又长期在外工作，我自己就是摸爬滚打，一路经历，一路成长。在工作中和生活中，经历了不少，吸取了很多疼痛教训，还是明显感受到自己独立能力有余，却交际能力不足。近几年才恍悟，情商不够。成为父母后，在孩子的成长交流中，更是着急，常有深深的挫败感，因父母的责任，只能不断努力，打磨自己的性格，提升自己的情商修养。

    值得庆幸的是，家庭影响是潜移默化的，我的父母朴实善良，我继承并传承。对我的孩子，在坚持良善本性的同时，我们尽量放手，陪伴她勇敢、独立、自信地面对外界；培养她兴趣广泛，使未来有无限可能。    

    学习本书，我有一些收获：

1.父母情商不达标，为子女计，必须改善，提升有办法，见P12；

2.尽管像很多父母一样，我已经注意到孩子情商的培养，却忽略了使用游戏这个最佳的场景道具。或者说，我会让孩子多参加孩子间的游戏，自己却很少参与游戏，和孩子一起玩。随着孩子年龄的增长，甚至会对孩子的游戏方式觉得幼稚而不配合，极大打击了孩子的积极性。其实生活中处处皆可有游戏，游戏中可以让孩子学习到很多，如何巧妙设计引导，还需进一步学习；

3.生活中，做惯了独生子女，在与孩子交流时，温情亲昵流露不够。和孩子玩耍时，更多的是像父母，而不是玩伴。孩子是最敏感的，父母的全情投入是对她们最大的肯定和赞美，也会让游戏效果最大化；

4.家长参与游戏有方法，在游戏中要让孩子做掌控者，与孩子建立平等的玩伴关系，而不要走进误区，毁了孩子的游戏。

    当然本书也有一些遗憾，在目前父母情商不高的情况下，什么样的游戏，具体怎么玩，还缺乏一些方法说明。