南京市将军山小学

南京市将军山小学  仇小婉

    狄金森的一句诗这样说，跳着舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书。即使我们在平淡的工作生活中，却也能凭借一本书放飞我们的教育梦想…作为一名教师，在成长的过程中都会遇到这样或那样的问题，难免会产生一些无奈与困惑，但是如何化困惑为动力，不断克服这些问题并成长呢？

    《玫瑰与教育》是窦桂梅老师的教育随笔集，这本书记录了她作为一名教师、作为一名家长和作为一名专家对教育问题和现象的思考，对教育教学的积极的态度。本书分为四辑：第一辑“清淡与忧患”，其中写了作者的教后反思；第二辑“在听说读写的背后”，主要写了作者在教学的所做、所想、所感；第三辑“日本的教育管窥”，写了作者到日本参观的所见、所感，并对中日教育进行了比较，写了自己的一些体会；第四辑在“白纸黑字的沃野上”，写了作者平常生活中的读书感想。

    正如书的封面所写：我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着！我不过一朵花。是的，我只不过是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；老师对学生的关爱；领导对下属的期待；智者对朋友的友爱。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，有人说，教育是一门艺术。这话一点都不错，我认为，这门艺术的关键就是能够灵活地运用各种教育方法，而老师对学生真诚的爱是掌握这门艺术的诀窍，更重要的是掌握爱的艺术。
    路易斯.奈泽说的：“一个用他的双手工作的的人是劳力，一个用他的手和脑工作的人是木匠，一个用他的脑和心灵工作的是艺术家——由此，你展示的就是自己独特的魅力。”随着新课程的不断推进，越来越多的老师，特别是新教师为了能够上一节“精彩的课”经常把那些名师的课照搬过来，虽然有时候收到的效果也不错，但是这种方式很容易使教师迷失自己、丧失自己，把自己当作体现某种理念的工具。本文有一段话说得很好：“要形成自己独特的风格，除了要排除外部环境的不良干扰，教师自身的素质更为重要，教师要能够找到独特的自己。教学有特色的教师不一定就能成为有风格的教师。一个有特点的教师，能赋课堂以智慧，融教学以自己的独特思考，这样才能拥有风格。”在以后的教学中，我应该时时刻刻把这段话拿出来拜读，争取做一个有风格的老师。
    本书的第三辑是让我最有感触的一个专辑，窦老师通过对比中日两国教育方式和教学理念，让读者发现原来我们的教育还可以用另外一种方式来体现，其中本辑里有一篇文章《这样的培训能让我们走多远》本文讲述了作者在日本交流时，所遇到的一节培训课，发现日本的培训除了重视教育理论的学习外，还深入切实的注重“微格”培训，注重情景的模拟等训练——真正起到了事半功倍的效果，现在回过头来看看我们自己的教师培训，尤其是小学培训，不外乎一种形式——课堂观摩，为了符合教师口味，为了让老师马上学到手，为了立竿见影，但我们是否想过，这样的方法，适合自己的学生吗?这样的设计适合自己吗?
    我们教育的对象是一个一个有生命、有个性的学生，他们是有自己的情感和想法的。而教育对待不同的学生应该要考虑各种因素，他的性格、智力、家庭等等，然后再有针对性地采取方法，同时我们会遇到各种各样的学生，有各种各样的情况，也许我们会生气，动辄批评，甚至有时大发雷霆。很快，学生确实“听话”了，但其实这有可能是一种假象，学生只是迫于你的权威，嘴巴不敢说，内心却不服气。 所以，我们的教育必须从爱出发，从学生的角度考虑问题，从心底里关心爱护学生，晓之以理，动之以情，付出百倍的耐心、细心和同情心，这样，许多问题也将迎刃而解。作为老师，我认为，对学生要从心底里拿出全部的爱心，爱得质朴，爱得自然，但是，这还是不够的，要想使爱独具魅力，还必须顺应童心，别具匠心，震撼人心，讲求爱的艺术。我想，这才是我们毕生所追求的东西。
    窦桂梅老师在教育中不断创新实践，她敢于对教育问题提出质疑，并且自己善于积累和总结经验。她在不断的探索中始终保持着自己敏锐的触角，她努力突破在教育中谈教育的弊端，勇于用自己的言语发声，勇于上探索性的课。有实践就要有反思，不断地积累已成为窦桂梅老师的自觉行为。《为生命奠基》、《教育的对话》、《窦桂梅阅读教学实录》等个人专著的出版向我们传递了一个信息——“我在成长，我在写。”而这，就是我们学习的榜样，在钦佩窦桂梅老师的同时，我们所需要的就是在平凡的工作中不断的去实践，努力的去奋斗，去获得一种稳定、持久、成熟的情感！我作为一名教师，更应该学习这种教学方法和精神，从她的身上看到教师应该具有的终身学习能力。

    《玫瑰与教育》带给我太多的思考，本书记录了“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，玫瑰的花香与书本的墨香融为一体，引导我们的心灵与教育展开了一场深刻的对话。最后引用一句话，“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我们在限的从教时间内，实现自身的无限”。