南京市将军山小学

2015“金书签”阅读小达人评选活动

将军山小学专场

一、海选专场评委意见

    将军山小学共有225名学生参与了此次的海选选拔，通过海选，充分彰显了将军山小学自主学习的教学特色，整体水平较高。根据评委综合意见评定，归结为以下几点：

（1）原创作品较为多样且水平较高，体现了将军山小学学生的创造性和自主学习能力，部分作品能够结合当下的实事、热点进行发挥，传达社会责任，但其中也不乏一些内容平淡、主题思想不明确的作品。建议选手在选择使用原创作品时，需要多加斟酌。

（2）阅读演绎环节中，选手的表现比较中规中矩，缺乏灵性，个别低年级选手展示了较高的表演水平，能够惟妙惟肖的演绎作品，更多的选手能够完整的表达完成作品，朗诵、演讲缺乏基本的节奏变化和情绪处理。

（3）阅读交流环节中，将军山小学选手整体表现较为优秀的，能够事先准备好比赛内容，对作品内容有一定的认知水平，但也出现了部分选手对于表演作品一问三不知的尴尬情况，对阅读读物的理解仅限于喜欢、知道，不能够掌握读物表达的真正内容以及读物中出现人物的形象和人物代表的内在含义。

二、复选评选标准解析

小低组（1-2年级）

比赛内容：阅读演绎

比赛时长：3分钟以内

题型说明：

    选手自行选择一本课外读物，并对读物进行阐述，阐述内容分为两个部分：作品内容表述和作品理解表述。

考察重点：

    小低组由于年龄较低，对于阅读的读物无论从阅读量还是理解能力都相对较少和弱，因此对于小低组的选手更多的分数还是侧重于阅读的表现力，能够生动形象的向大家演绎其为大家准备的一段表演内容。

小中组（3-4年级）、小高组（5-6年级）

比赛内容：阅读演绎+阅读交流

比赛时长：阅读演绎（2分钟以内）阅读交流（1分钟）

题型说明：

阅读交流：选手自行选择一本课外读物，并对读物进行阐述，阐述内容分为两个部分：作品内容表述和作品理解表述。

阅读交流：评委将根据选手阐述内容对选手进行提问交流，提问内容涉及作品所传达的感情以及作品中出现的人物或形象所代表的含义。

考察重点：

    小中、小高组侧重于理解考核，对于课外读物的理解不能只停留在字面的内容，更多的学会发现和挖掘作品所传达的内在含义，从小就学会读书，阅读好书。