南京市将军山小学

1.关注生字识记。建议年级组老师强化听写。在课文识字教学时，不能够面面俱到地教学生字，一节课可以挑几个重点字重点讲解。

2.关注读音，除一类字二类字之外，要重点关注平翘舌和多音字。课文中既非一类字又非二类字的注音也需要重点关注。

3.判断题、陈述句、反问句。在课堂教学时渗透写作顺序的概念，让学生对时间顺序、事情发展顺序和方位顺序有大体的概念。

4.课文内容的识记要杜绝死记硬背，要多重视理解性的记忆，重视学生对课文内容理解性积累与运用。

5.阅读短文。

阅读短文之课内短文。普遍反映出来的问题是，课堂教学没关注到的东西学生也没有关注。建议教师能够尽量细化课堂教学。以三维目标中的情感、态度、价值观为大方向，将课文传达的情感态度价值观细化到句子和词语中，并且锻炼学生的自主学习能力。

阅读短文之课外短文。词语的理解作答方式最好要全面，可以告诉学生不仅回答字面意思，还要回答词语在短文中的意思。在课堂教学中，可以采用多种方法理解词语意思，比如联系上下文、查字典、通过语境理解、结合插图等等。

6.作文。重点强调作文审题，提倡进行读题时分解题目。作文写作可以从语言、神态、细节等多角度着手，这样作文可以更加具体生动。教师在指导学生对进行作文命题时，引导学生写人时以XX的XX（人）为题；写事时以事件命题，比如《李时珍夜宿古寺》等；写景时关注写作顺序。