南京市将军山小学

一、试卷组成部分

1.基础知识（42分）

2.阅读理解（25分）

3.习作表达（30分）

4.书写（3分）

二、试卷的主要特点

1.重视基础知识和基本技能的考查。

2.重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。

3.试题贴紧扣教材，全面考察学生的听、说、读、写能力。

三、学生答题情况分析

1.学生的基础知识不够夯实。

2.学生的阅读能力和分析问题的能力还需加强。

3.写作能力比较差。作文走题，文体写错。习作不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了课外阅读少的弱点。

四、改进措施

1.注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

2.坚持每日的词语听写和课后要求背诵的文段的默写。

   第一部分的42分的基础知识，字词和课文填空占了32分，另外的10分是所学词语和练习里学的成语、谚语、歇后语的活学活用。这一块是基础，要夯实，不能丢太多的分数。

3.加强课外阅读，培养孩子们的语感。注重学生阅读能力、理解能力的培养。

第二部分的阅读理解25分。课内阅读10分，考核的是课文的重点知识的理解和掌握。课外阅读15分。需要加强学生的课外阅读，并能做到长期坚持如一。、如果能辅助孩子适当做些同步的阅读训练，效果不错。到了高年级，可以给孩子总结归纳下几种阅读理解题型的答题方式和答题技巧。授之以鱼，不如授之以渔！

4.加强学生的课外阅读，积累好词、好句。注重学生写作能力的培养。

   习作的审题很重要，要教会学生抓关键词。千万不能走题。这次习作的文体是记叙文，好多孩子审题不仔细，写的不是记叙文，就吃亏了。我们也要给学生明确几种文体的要求，我们小学阶段主要以记叙文问题为主。其他为辅的。习作字数和时间的要求在平时的日常习作中，也要加强训练，免得写的字数太少或时间不够。坚持课外阅读，积累好词好句。

5.组织月考。适时了解学生的学习情况。

6.加强书写。

7.加强学困生的辅导工作。

  从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而整体提高我们的教育教学质量。