南京市将军山小学

——《我们要彼此听话》读后感  

南京市将军山小学一（2）班  张何羽涵爸爸 张红生

    刚拿到《我们要彼此听话》这本书的时候，我原本以为，这是一本关于父母与孩子之间的沟通技巧方面的书。对于技巧类、成功学等等这类功利性的书，一直以来我是抱着敬而远之的态度。可是，当我翻开书的封面，看到扉页上的内容简介中“如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人呢！？”这句话的时候，我已经被作者平和的心态所吸引，开始对书中的内容更加期待。

   当今社会物欲横流，功利性思想充斥社会的各个角落，孩子的教育也难以独善其身。可怜天下父母心，哪一个父母不希望自己的子女不要输在起跑线上，将来有出息、有前途、成为国家的栋梁，可是现在父母的这种期待，已经压得孩子喘不过气来，孩子在父母对成功的不理性渴望中渐渐失去原有的可爱脸庞和快乐的笑声。难道这就是我们所需要的教育吗？问题出在哪里呢？教育的目的又是什么呢？我们都需要认真的思考。

   看完这本书，我感受到了妈妈刘继荣和她儿子张一凡之间真诚的爱，妈妈和孩子之间无话不谈，他们不再是母子，而是好朋友，交流彼此对于成绩、生活态度、朋友甚至人生的想法。只要孩子将来成为一个身体健康、人格健全的人，过着孩子自己想要的生活，即使不是所谓的成功人士，那又有什么关系呢？适合自己的，才是最好的。

   这本书共有四个章节，每个章节都有妈妈和儿子二三篇文章，每个章节围绕一个主题，语言简简单单，但是真诚，充满了爱，读后让人不禁动容。

   第一章 成绩与分数。这章让我最感动的一段话是儿子与妈妈的对话。

“妈妈，如果我努力了，但总是落在别人后面，你会不会觉得我很笨？”

“如果妈妈比其他孩子的妈妈笨，你会不会不喜欢妈妈？”

“当然不会啦，你是我妈妈，独一无二的！”

  每一个孩子都希望得到父母的赞赏，都想好好学习得到好的成绩，可是孩子的各自的天赋、爱好、能力等等是有差异的，任何一门学科上，孩子的成绩一定有高有低。如果孩子经过努力了还是落后于其他同学，父母就应该接受孩子的成绩和分数，并站在孩子这边，一起面对这一切，帮助孩子，安慰孩子。孩子不会因为，别人的父母比我们更有钱、更有地位、房子更大、车子更好，就不爱自己的父母。比起单纯的追求好的成绩和高分，父母和孩子拥有健康的心态，也许更重要。

   第二章 生活是一种态度。人在成长的过程中，会遇到各种各样的难题，大部分人在遇到这些难题的时候，表现的不是很理性，甚至很极端，其实对付难题最好的武器，只是需要一点点耐心。

   书中的一个例子，让我很有感触：张一凡第一天学习书法，成绩非常差，只得了C，自信心受到了很大的打击，对他妈妈说：“今天老师讲，好的开端是成功的一半，但我的开端太糟糕了！”妈妈刘继荣安慰他说：“那么，坏的开端也只是失败的一半，如果肯花力气，C不会粘住你不放。”张一凡在妈妈的鼓励下，坚持练字，终于在学期末得到书法老师的表扬。

   当孩子在学习中遇到困难，无法解决，父母需要的是和孩子一起耐心的分析原因，找到解决的问题的办法，帮助我们的孩子健康的成长。谁也不能保证生活中永远一帆风顺，孩子需要是一颗能够勇敢、坚强、不怕挫折、面对困难的心。

   第三章 永远是朋友。在面对孩子交朋友的这个问题上，大多数父母都希望孩子找一个品学兼优的同学做朋友。可是，很多时候孩子喜欢一起玩的朋友，并不是学习成绩好的同学，可能有这样那样的缺点。“我们这些做大人的，以饱经世故的眼睛，只看到了蔷薇的刺，而孩子不谙世事的心，却看到了蔷薇花。”

   谁都想找一个十全十美的朋友，可是这个世界上没有这种朋友，我们每个人都是不完美的，有着各种优点和缺点，正因为这样，这个世界才丰富多彩。

    我们大人也并不是每个朋友都是完美无缺的，可是我们却要求我们的孩子的朋友一定是品学兼优的同学，这又是为什么呢？ 

   第四章 给你暖暖的爱。孩子的成长，离不开父母的陪伴，离不开父母的真正的理解和关爱。可是，我们这些大人在很多时候，却站在自己的立场上，用大人的思维方式去思考、去处理孩子的事情。孩子的世界，也许是更靠近神的世界，更为纯净，更为简单。孩子需要成长，慢慢的才能理解大人的世界，父母需要抛开过多的功利性思想，才能更接近孩子的世界。“小孩要听大人的话，大人也要听小孩的话，我们要彼此听话。”

   对于成功，如果我们选择一种更为理性的态度：孩子长大成人以后，能够有着健康的身体、健全的人格，能做自己喜欢的事情，我们大人和孩子在教育的理解上，也许就不会唯分数至上。每一个孩子，都是这个世界上独一无二的，都有着各自的禀赋，也许他或她并不是每个方面都很优秀，但是他或她的生命却是独一无二的。在孩子的生命长河中，需要的是我们父母在孩子起步阶段，给予更多的爱心，帮助孩子独立起来，认清自己，认清这个世界，能够在成人以后，知道如何选择适合自己的生活方式。