南京市将军山小学

走进“彩色的阅读教室”

      将军山小学    厉林瑞

     对于老师来说，也许给不了孩子太多的物质，但是可以通过阅读，给孩子打开通往世界的一扇窗，以此点亮照进未来的一盏灯。

    无意间打开了去年教师节朋友的一本书---《彩色的阅读教室》。在这本书中，周其星老师采取一种文学化的叙事方式，把自己多年来的研究思考和探索全部整理出来。对于儿童阅读，对于语文教学本身，星星老师的很多思考无疑引起我深深的共鸣。他让我看到只要你充满热情和理想，勇敢地去尝试，也能打造一间属于自己的彩色阅读教室。

    他说：“孩子的世界，一定要是彩色的。”他以他极高的专业素养和对孩子极度的了解、热爱和耐心，让这间彩色的阅读教室充满了彩色的人文情怀。在他的带领下，一个学期的阅读是那么短暂而有章法。他和他的学生家长们边做阅读边思考。那些海量的阅读，那些持久的思考，那些事必躬亲的一线教学，那些汗水，那些热爱，那些勇气，才促成这本书的诞生。

    孤灯下，我总喜欢打开这本书，因为它总是温暖而安静的陪伴我开启一段心的旅程。它让我焦躁的心变得温润柔软，带我回到了自己幻化的教室。
    喜欢看孩子拿起书本，静静地翻动书本专注阅读的神情，但是时常为唤起孩子们的阅读热情而焦灼不安。这本书却开设了闪烁生命光泽的彩色课堂。大胆尝试的背后是作者对孩子的深爱与对阅读的意义的深刻领悟。
    因为爱，所以愿意给孩子更美好的东西。
    惠特曼说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”因此，在孩子的最初，我们要给他们最美好的东西。例如：优美的书籍，动听的故事，精彩的电影，开心的礼物，快乐的心情，温馨的陪伴等。为了让童年的天空飘着七彩的云霞，他坚持给学生阅读的生活，许孩子一段美好时光。
    因为爱，所以他希望给孩子更深刻的感悟。
    如果说阅读是心灵的丰富，那么，思考才有心灵的深刻。童年需要感动，童年生命理应高贵、厚重、深刻，最初植入生命最深处的馥郁，可以温暖孩子的一生。经典的阅读、文化的阅读、有品质的阅读可以让童年高贵、典雅、芬芳。读过书的孩子是不一样的，人类所有最美好的品质都可以在阅读中铸就。
    经过阅读洗礼的小树会长成一棵枝繁叶茂的大树。给孩子的童年播下一颗阅读的种子，生长出来的是澄澈的目光，深邃的眼光，高远的视野，丰富的心灵。
    教育就是由一些细枝末节组成的，我们要完善每一处，需要宽容又严厉、和善而坚定才能培养出优秀的孩子！我们都希望孩子大气、宽容、乐观、向上、有责任心、恒心、勇于担当、有爱心、同时自立自重，有着自我情绪的管理能力，做一位亲近孩子、走进孩子心灵的好老师。那就从彩色的阅读开始吧，我们会有意想不到的收获！
    其实生活就是一列一直往前开的火车，美丽盛放在来时的路上。如果我们既能听从内心的召唤，按自己的意旨生活，又能给孩子点亮生命之灯，照亮前方的路。那么，回首时，我们一定会无怨无悔并洋洋自得。
    把课外阅读带进教室，阅读的背后就是五彩的世界。
    高尔基说：如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。