南京市将军山小学

    本学期，我区小学语文学科教研将围绕市区教研室中心工作，明确《义务教育语文课程标准》在小学阶段的具体目标要求，积极探索有效落实课标精神的方法与途径，切实引领小学语文教师的专业成长，促进小学生语文核心素养的提升。

一、教研工作的持续性。

    课内通过教材学方法，课外通过阅读，让孩子们亲近语言文字。南京市语文课堂教学中要落实“清晰目标、精选内容、有效设问”的具体策略、方法。我们江宁区课堂教学需要落实的则是：“清晰目标、明确重点、以学定教”，这24个字看起来简单，但要一一落实好，需要我们老师用心研读教材，清晰目标。明确课程标准，抓住重点。了解学情，以学定教。周老师以一个毕业只8个月的新老师去年参加南京市的低年级段的赛课获得一等奖的例子，告诉大家，只要努力了，就一定会有收获的！

二、本学期的重点工作：

1.开展新教材的研讨工作

    原来的一年级的《小学语文学习目标分解与教学》请移交到新的一年级老师手中，虽然教材内容稍有改变，但指导思想和精神不会变，希望这本书能够帮老师将课标要求转化为教学实践。

2.下周一下午1:30在实小，实小副校长丁雪飞的讲座，去听课的一年级老师要带上3本书。教材，教参，《小学语文学习目标分解与教学》。相信会让大家不虚此行！

例：汉语拼音的教学不需要太难。一年级语文老师只要按照课程标准来教就可以了。汉语拼音主要是帮助学生识字，帮助学生会查字典。会直呼就可以了，不需要给孩子做一些很难的习题。让孩子失去学习语文的兴趣。

3.分解目标的2--3年级的书也在编排中。

4.小学4--6年级的“单元整体教学设计”也在搭构中。每人做好一点点，孩子收获更多些。

三、相关课题的研究

《基于“汉字文化”的小学生语文素养提升的实践研究》的课题研究。

四、教研活动

1.第五届“春华杯”的赛课

主题：基于汉字文化，提升语文素养。时间：10月份。年龄：40周岁以下。以前参加过得过区一等奖及以上的老师不参加。

2.微课（25分钟左右）

进一步明晰和挖掘适合教学的汉文化要素。参赛对象：1--6年级。25分钟左右，不需要面面俱到，如：几个字，几个词如何窜起这篇文章的教学？

3.本学期会有和汉字文化相关的语文实践活动的观摩课。譬如：我国的对联文化。

有兴趣的老师可以研究与汉字文化相关的子课题。学校可以组织和举办与汉字文化有关的活动。校园文化的营造等等。

4.专项

(1)课外阅读专题

(2)书法比赛。

学校如有意向参加在一周内先到教研员处报名，相关要求在公共邮箱里。建议学校组织书法比赛，让孩子们重视要写好字！

五、乡村教育联盟

六、关注习作教学

市教研活动在上元小学举办。主题：习作知识与习作能力之间的联系。

七、提升教师的素养

  省语文基本功大赛

八、质量评价与监控

（1）坚持科学评价语文能力，不以一张试卷考量。全面考察学生的听说读写能力。

（2）倡导绿色的质量关

（3）语文是一门灵动的学科，不能加大学生压力。

九、十月份的检测

不再是之前的抽测到区、校、班、的某部分学生。而是学校的全员参加。

检测对象：四上的考三下的内容。要模拟。譬如：答题卡的填涂，阅读理解的答案多元化检测孩子的阅读水平的高低。需要老师和学生们多模拟。

十、年轻教师的培养与发展

结对互助

十一、作业方面的批改

1.《习字册》选做，批改的等第格式全校统一即可。

2.《习字册》是课堂上完成

3.原来的必读书目的检测全部暂停，但还是希望老师要鼓励孩子们多读书，多好书，千万不考就不读了。

4.古诗75首学校自己安排。到了6年级全部完成，是必考的。

5.《练习与测试》选做。

6.作文的批改也和之前一样。要把前面的填全，结尾要有老师的总评。

7.所有选做节省下的时间，是要孩子们用于阅读的。爱上阅读，会让孩子受益一生！

                                                             关星星

                                                           2016年9月8日