南京市将军山小学

    一、工作设想

    本学期，我校教科室工作将继续以课程改革为中心，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课堂教学为抓手，以校本研训、课题研究为载体，积极开展教育教学研究，努力增强教师教科研意识。

    教科研工作以省“十三五”课题《基于汉字文化的课堂教学提效研究》的申报、研究为契机，以学校工作计划和市区教科研工作要点为指导，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，进一步彰显我校的教科研特色。

    二、具体工作与检查督促措施

    （一）常规工作

    1.加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

    2．进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手，以教师读书工程的实施为载体，以课堂教学研究与实践为主阵地，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

    3．深入扎实推进市区个人课题立项课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌。

    4．继续完善学校教科研平台建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

    5.开展好“将心育真”讲坛活动

    为老师们的成长搭建平台。本学期教研室将在每月进行一次“将心育真”讲坛活动，让老师们交流他们的阅读感受和教育教学经验，分享他们的教育智慧。

    6.开展好青年教师专业发展活动

    本学期将每周四进行青年教师粉笔字书写练习活动，活动有记录、选优并报道。期末将进行粉笔字评比活动以促进青年教师的专业快速发展。

    7.开展好校“晨诵”的规范工作

    为了激励学生热爱阅读，促进校“书香校园”建设，上学期学校就开始了“晨诵午读”活动。学校为每个年级规定了统一的阅读书目，制定了宽裕的读书时间。这学期将继续这项活动，并制定具体的检查和比赛计划，让这项工作扎实的进行，以取得预期的效果。

   （二）重点工作

    精心做好第九期区个人课题的研究工作，研究“多支点探究教学模式”的课堂范式，做好各项论文评比的指导、参赛工作，积极进行青年教师的发展培训。

    （三）特色打造

    1.不断磨砺，锻造一支业务精湛的教师队伍。

    （1）不断转变教育思想，更新教育观念，改进教育教学行为。一方面学校将通过主题报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成共识，丰富知识，提升素养；另一方面，教师自主研修，即读教育教学类著作、研究教学大赛教学视频课、结合实践写好教后反思等任务的完成，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

    （2）认真实施教师阅读工程，激发和创造教师的专业发展的内生动力。要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯，认真落实读书学习。每月读一本刊物，每期读一本专著，做到教学有行动，反思有案例，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚氛围。同时，通过教师读书影响带动学生读书，培养学生良好的读书习惯。

    （3）分层管理，梯次提高，促进教师的专业发展。根据教师发展成长的差异，实施教师梯次分层发展策略，采取定指标，压担子，高层次培训，校园赛课、课题研究等方式努力为骨干教师搭建尽快发展成长的平台，提供成功的条件，创设成名的机会，积极推动向高层次迈进，同时充分发挥各级名师、骨干教师、教学能手在教师常规培训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用，本学期学校将举办各级骨干教师教学技能公开展示活动；狠抓青年教师的培养工作，让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实骨干教师与青年教师“师徒结对”帮扶制度,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进其尽快成长成熟。

    2.优化科研，促进学校教科研工作的科学发展。

    扎实推进省十三五课题立项工作，及时将研究成果转化为“教学生产力”，不断解决教学中的实际问题，有效的改进教学工作。紧紧围绕教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教学问题，有效地改进工作和教学。把课堂教学作为实施课题研究的主渠道，深入探究各个学科教学的基本策略；逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。

    3.搭建平台，展示学校教科成果，促进教科成果转化。

    （1）继续完善学校教师教科研网络建设，进一步加大宣传力度。立足标准高、容量大、更新快、有特色，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

    （2）继续组织教师积极参加各级各类的征文、论文比赛，及时将各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。把好质量关，推荐至各级教科研部门，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。

    （3）尝试进行教师主题论坛活动。

    （四）具体安排