南京市将军山小学

走在前面

将军山小学 周遥

青年卷

    不论是暑期里研读的专业书籍其作者，还是校园里身边的各位名师同路人，我想都值得我尊称一声“前辈”，即使不管是学术上还是生活上，抑或工作间，他们都还满含着活力。道这一声“前辈”，只因我是青年。

    因为我是青年，所以我有前进的要求。

    称呼“前辈”，当然是因为自认比起这些著书立说的大家、比起耕耘教坛十数年的同行们，我实在难望其项背，所差何止毫厘？所以，青年本来落后，落后当然要求进步。梁启超先生就曾说过：“少年常思将来。”青年亦当如是观。思将来，所以求进取；求进取，所以愈发奋；愈发奋，所以当勤勉。身为青年，自当有青年之自觉，不走在前面，何以追赶先行？

    因为我是青年，所以我有发奋的动力。

    幼时，耳畔常闻，不外乎“你们是祖国的未来”、“你们是早晨八九点钟的太阳”……口号已不常讲，但蓬勃朝气所失极微。我有幸参加过本部、将小两期青发班，在本部时，刘校曾笑谈自己想要努力也力不从心，实为趣言，更何况我们青年，本就活力充沛，更当奋力向前，恐落人后。

    因为我是青年，所以我有不辍的斗志。

    奋而当先，易；持之不懈，难。走在前面，走一日，走一夜，自是易事，所难者不过是这份勤勉需要我们坚持下去，需要我们计上心来，需要我们握紧手心咬紧牙关一刻不敢松懈地对待之。好在我们年轻，还是青年，这一份干劲儿与身俱来，对自己的那一股子狠劲儿也由来已久。

    因为我是青年，所以只要我以进步作为行事准则，以朝气作为取之不竭的动力，假以时日，我一定会走在前面。

教师卷

    “师者，所以传道、授业、解惑也。”——韩愈开宗明义的一番论述，千年来，成为了教师这个职业的标杆，多少人在这样的三条道路上探寻着、跋涉着……

    传道者，师者灵魂的内核。

    潘老师在全体教师会上将“与人相处面带一丝微笑”作为青年教师的做人第一课，我想亦是做学问的第一课。所谓“身正为范”，很多时候，为人师，靠的是身教而非言传，学生从教师身上学到的最多的，或许应该是做人的道理和看待世界的角度。一个邪恶的人是教不出天使的，西方有施洗礼的教父，青年布道者们，我们有没有先洗涤自己的灵魂呢？

    授业者，师者立身的脊柱。

    之所以“传道”不传业，而改为“授业”，我想先贤早已看透“业”，传不得。江南七怪、洪七公，同样一身本事，后者教出了为国为民的侠之大者，前者却只得到了一个傻小子，内里的区别不是一个“业”，实则一个“授”。“学高为师”，所学者，绝不是满当当的学识，而是如何把学生变成满当当的学识。“授”才是师者安身立命的基本。

    解惑者，师者如炬的目光。

    目光视之者谁？自身也。能解诸般惑？不能，则需再学；是学生惑？怕是自身惑——又要再学。很多时候，学生们提出的困惑，恰如一面面明镜，照进为师者的心里，这困惑由何而来？没教到？没教好？这困惑我解得吗？这困惑我自己可还有？一日三省，师生一同解惑，则艺业又上一层。

    洗灵魂以传正道于学生，得妙法以巧授业于学生，细看查以解困惑于自身，师道可传，则师者又可前行大步。

发展卷

    青年虽有资本，做教师却少经验，想要走到前面，少不得找一个帮手。

    学习新理论，武装头脑。

    每有培训，学校总是首选青年教师，不为偏私，只求速度培养一个崭新的脑壳。越年轻，越没有想法，越没有想法，也就越能接受新想法。不是所有的理论都正确，可一定每一次培训都能让我迸发出思想的火花。教育不怕没办法，就怕不去想办法，要想想得出办法，自然要学习理论，最好是新理论，填饱了脑袋，才有力气。

    掌握新技术，武装口舌。

    教育是语言的艺术，但是一张嘴靠吵绝对赢不了五十张小嘴巴。所凭借者不过是新奇的教学手段，用丰富的声、光、电立体式通道占领教室的制高点，成为最好的学海导游。没有了手中挥舞的小旗，艺业再高的导游，在偌大的学海之中也会弄丢几个游客的。而这小旗就是各式新技术，交互式白板是，多媒体是，脑科学也是……

    使用新方法，武装手脚。

    有新方法，就有旧方法。我言之旧方法指的是从未使用，只在我脑海之中反复翻腾的法子，而所谓新方法，也迥异于新理论、新技术，指的是那些早已广泛使用于老教师之间的老办法。因为方法不求新鲜，只求有效，而这些代代相传，经受了时光考验的办法早已证明了自己是最有效的。所以说青年教师要和身边的老教师们打好关系，尊敬他们，我想，因为他们必将成为我的老师。

    一言以蔽之，求新求突破。术业之上本已后学，再不求变，怎可能走到台前？

    后记：

    做老师，要乐于吃苦、勤于钻研、勇于创新。我于是有一灵光，这不正合乎青年、教师、发展的主题吗？于是，盗用青年教师发展班的班号做了自己的卷名，胡诌得这些许文字，聊作感想充数。有不恭处、不当处，还请同仁海涵。