南京市将军山小学

《教育的道与术》读后感

将军山小学   贡科

    两个月漫长的暑假，因为《教育的道与术》，使之更为充实。文章很感人，也值得我们深思，深思什么是“爱”？什么是“人性的光辉”？“道”乃规律，只有掌握规律，做事情才能简变，才能成功。“术”乃方法，只有掌握方法，才能行其道，将理想变成现实。教育的道，就是科学的教育思想和先进的教育理念。教育的术，就是遵循教育规律的科学操作方法，或者简单地说就是教育教学模式。有一个智者说过：要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。看了文章，我想起来我教的一年级的一个孩子，当他学习遇到困难的时候，我们老师和家长、甚至同学们都想尽一切办法帮助他提高成绩，好几位同学都愿意和他结成一对一学习小组，在课后帮助他。我们也用了课余时间辅导他，多给他一些信任和帮助，教师和家长还有同学们都已经初步营造出“爱和人性光辉”的小环境，所以他的成绩已经有了明显的进步。

    “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉我们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱，这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。那么，作为老师们应如何去爱学生呢？

    爱学生就要了解学生，这是做好教育工作、避免教育盲点以及实施因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

    爱学生就要关怀体贴学生,爱学生就要尊重理解信任学生，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。用“爱”字改变他们，尊重、理解、信任他们。尊重、理解、信任是培养学生自主品格的养料。爱学生就要平等公平对待学生，新课程的一个核心理念就是：为了每一位学生的发展。学生无论智商、性别、家庭背景等如何不同，但他们应该得到老师的平等对待，也渴望得到老师的平等相待。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智。不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

    我们这个时代，呼唤真正有时代责任感淡泊名利的大教育家，拿出影响决策，影响教师观念的教育研究成果。呼唤那些想真正有作为的教育专家们，深入学校，深入课堂开始行动研究，象李炳亭,崔其升那样拿出术道统一的模式来，让我们的教育真正进入历史发展的快车道，快速发展，让我们的国家早日成为教育强国。