南京市将军山小学

南京市百家湖小学6月份听课反思记录

听课课题：《古诗词复习课》         任教老师：宋雅文

听课时间：2016年6月10日   听课班级（地点）：禄口小学

反思内容：（不少于500字）

     这节复习课，教师旨在帮学生将旧有知识梳理、归纳、拓展，让学生学习整合归类的复习方法。养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。重温已学古诗，体会诗句的形象凝练的表达，体会古诗蕴含的思想感情，感受古诗的美。激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。灵活运用古诗中的名句，达到学以致用的目的。

一、依据课标、尊重学情、准确定位

       这节课自始至终是以“理解内容、体会情感、熟读成诵”为主线贯穿整节课的复习。上课伊始，教师通过让学生诵读赞美春天的诗歌，调动学生已有的知识积累，拉近学生与教学内容的距离。力求实现依据课标、尊重学情、准确定位。

二、 以点带面、以学定教、顺学而导     

    这节课的“以点带面”有两层意思，一层意思是以时间、诗人、内容来渗透分类复习古诗的方法，引导学生迁移学习方法复习古诗，放手让学生运用这种方法自主复习其它内容的诗歌，一步一个台阶，逐步达成学习目标。这样，也正好和教研室提倡的 “导学——议练”课堂教学模式吻合。以点带面，既是内容上的以点带面，也是复习方法上的以点带面。

三、 立足课内、延伸课外、重视发展 

       本节课教师安排的是重点复习教材内的爱国、哲理、思乡诗和送别诗，并引导学生积累《小学生必背古诗80首》、日积月累中的思乡诗和送别诗。这样既复习了课内古诗，又加强了学生课外阅读古诗的习惯，丰厚了学生的古诗词的积累。将语文教学的空间延伸到课外，培养学生收集、整理、吸收信息的能力，有利于学生语文素质的全面发展。

四、多种方法、融会贯通、提高效率。

      为了避免复习课枯燥无味，消除学生对复习课的抵触心理，充分调动学生的学习积极性，教师在设计过程中还力求强调知识性和趣味性，通过看图猜诗、小组合作中读诗句、记诗句、用诗句，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。同时，将自主复习、小组合作复习相互补充，充分调动学生的自主性和协同性，努力实现学习方式多样性。

                                 反思教师签名：夏阳

                             日期:2016年6月25日