南京市将军山小学

南京市百家湖小学6月份听课反思记录

听课课题：《会走路的树》      任教老师：厉林瑞老师

听课时间：6月8日         听课班级（地点）：二（8）班

反思内容：

《会走路的树》是一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情，简单而富有趣味性，字里行间能够感受到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐。今天听了厉老师的一节课，我受益匪浅：

一、以多样读为主，引导孩子读中悟。

新课程标准指出：阅读是个性化的行为。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。课上，厉老师十分注重朗读的训练，抓住重点字词如“好奇”、“有趣”等，指导学生朗读品味句子，并带动全文的朗读和理解。

二、重视发展学生的想象，培养学生的说话能力。

教学中厉老师很注重利用文中的空白，引导学生想象说话。好朋友即将分别，一定有好多话要说，厉老师精心设计了“一封告别信”，引导学生想象小鹿和小鸟分别时可能会说些什么，在训练学生说话能力的同时体会小鸟和小鹿的依依惜别之情。

三、趣味识字

 厉老师在揭题时就随文识字“路”，而后又在课文相机讲解“陪”和“部”的区分，厉老师抓住儿童心理，用小故事区分这两个字：小鸟在小鹿耳边讲话，这就是“陪伴”，而不在耳边讲话，就说明两个人“分部”在不同的地方。在写字指导中，厉老师重点指导了“送”和“趣”，从正确、到规范、再到美观，一步一步体现了写字的三个梯度的要求。

                                 反思教师签名：薛园媛

                               日期:2016年6月26日