南京市将军山小学

 将军山小学一（1）班于曾睿妈妈曾艳

    父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子生活的基本场所。家庭教育在孩子成长期给予的影响是其他任何教育都不能替代的，它可以对学校集体的共性教育较弱的方面进行补充。

    一年级的孩子，渴望摄取新知、新物，但以他们的年纪，往往只能看到某个事物的表象，或者是零散的知识点，有些也是似懂非懂。“为什么”三个字是他们口中最常发出的疑问，这时父母就是他们的百科全书，回答着各类问题，在适当的时候，如果能趁机引申一下，能起到事半功倍的作用。

    场景：某日，路口等红绿灯，一辆摩托车闯红灯飞驰而过。

    儿问：“为什么摩托车、电动车、自行车总爱闯红灯，而汽车不会呢？”

    母答：“因为路口有监控探头，汽车闯红灯会被拍照，交警是会罚款的。”

    话题延伸一下，继续问：“过路口时，你会怎么做？

    儿答：“我要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。”

    母问：“红灯时，如果路上没有其他车辆与行人，你要不要直接走到马路对面，反正也没车，不危险。”

    儿答：“我肯定不会，没有车没有人时也要遵守规则。”

    母问：“那为什么还有这么多人会闯红灯呢？”

    儿答：“那是他们认为拍不到，不罚款，就不遵守喽。”

    母问：“你觉得他们对吗？”

    儿答：“当然不对，规则是要自觉遵守，不能总要别人管着吧。”

    母答：“你说得真棒！那你要不要做自觉的小朋友呢？爸爸妈妈上班时，有小朋友会偷偷看电视哦，完成作业有时也为了快而不够仔细、认真。你觉得这个小朋友要不要把这些不好的小毛病改掉？”

    儿子听出了我话的意思，沉默了一会儿，羞涩地说：“妈妈，我以后认真写作业，再也不偷偷看电视了。”

    这之后，儿子真得改正了不少，当然偶尔也有犯规的时候，我会自言自语地问那个说要自觉的小朋友跑到哪里去了呢？妈妈怎么找不到他了呀！儿子立马反应过来，会不好意思地抱着我说：“妈妈，在你怀里呢！”

    一次简单的对话，通过孩子的提问，在他有兴趣的话题中，让孩子对自己的行为作出判断，比家长跟着屁股后面盯着，反复地唠叨有用的多，不知不觉中，孩子改正了不足，家长达到了目的。