南京市将军山小学

听课课题：《会走路的树》             任教老师：孔珊珊

听课时间：5月20日                  听课班级（地点）：二（A）班

反思内容：（不少于300字）

《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅，生动活泼，文中设置悬念，引人入胜。
  在教学中，孔老师就题设疑：树怎么会走路呢？“会走路的树”究竟是指什么？以此激发学生学习课文的兴趣，让学生带着问题去走进文本。在读通读顺课文的基础上，再让学生回答开头提出的问题，大体了解课文的内容。
  课文留有丰富的想象空间，有利于培养学生的想象能力。孔老师安排了几处说话训练，如“小树带着小鸟去了许多地方，看到了许多有趣的东西。”那么，会去哪些地方，会看到哪些有趣的东西呢？她让学生尽情联想，只要有一定的合理性，都会给予鼓励。

    在整个阅读教学中，“读”属于一个重要环节，只有充分地读，才能让学生从中整体感知，从中有所感悟，从中培养语感，从中受到情感的熏陶。因此在教学中，应对学生进行多种形式的朗读训练，让学生在轻松的课堂氛围中学习优美的语言文字。在学习第一部分时，孔老师让学生通过体会，找重点词语朗读，学生通过读好“好一会儿、天天、许多、有趣”等词体会出小树对小鸟的热情关心，他们相处时的快乐与友好。在学第二部分感受驯鹿儿子与小鸟相见时的惊喜与激动，孔老师让学生抓住重点词句“叫、激动、几个感叹号”来体会，指导学生朗读，也使学生学会对标点符号的读、悟。