南京市将军山小学

听课课题： 猴子种果树   任教老师：陈林静

听课时间：   5月24号    听课班级（地点）：二（4）班

反思内容：（不少于300字）

     课堂上陈老师的课上得特别精彩，我有几点认识：1.课堂上孩子发挥了充分的积极性、表达精准、理解到位，让孩子用一句话表达这个故事说了什么，开始孩子表达有困难，但是陈老师立刻给了一根拐杖，用“先......然后.....接着.....最后.....",孩子表达准确了。我想孩子在遇到困难产生困境，老师又立刻给了方式解决，这样的教学方法不仅让孩子对知识点的掌握更扎实，而且能力也得到提升。2.高效、有序的小组合作，通过“1个导演，2个角色”的方式，指导孩子合作。朗读时，起初孩子没有理解读得不够好，通过另一个同学的提醒，孩子有了明显的进步，同时让小导演去点评。3.课堂是以孩子为主的课堂，陈老师的话少而精炼，老师是引导者，牵引孩子提出问题，解决问题，如:说完猴子种树经过，小朋友有什么问题？为什么？同时：课堂快结束时，有一个孩子大胆地举手，提出对文本“一连几年”的质疑，又给了自己的思考回答；看得出二（4）班的孩子敢质疑、乐思考，我在想这和陈老师平时对孩子扎实的训练有关系，这一点上我要多多揣摩学习，希望我们班的孩子遇到问题也敢于质疑、乐于思考。4.注重拓展训练，在短短的35分钟课堂里完成了长篇教学，陈老师先让小朋友给猴子提建议，孩子们建议小猴子做事要有主见，要耐心，要坚持，提完建议让小朋友课后思考如果续编故事，这个猴子会怎么做呢？这样子，孩子们不仅懂得了道理，并学着在实践中运用。

    教学需要不断思考课堂“教什么”和“怎么教”，无论怎么教，立足点都要是充分发挥孩子的主动性,主体性，让孩子掌握他不会的 知识，巩固知识，发展能力。

                                       反思教师签名：黄丽

日期：2016年5月26日