南京市将军山小学

听课课题：《猴子种果树》      任教老师：陈林静老师

听课时间：5月24日         听课班级（地点）：二（4）班

反思内容：

猴子种果树》是篇童话故事，陈老师的教学设计精巧细致又不失清新自然，在不知不觉中培养了学生听、说、读等多方面的能力以及主动探究发现的精神。以下几点让我受益匪浅：

1.课堂上应只提问有用的问题，能引导学生思考的问题，紧紧围绕教学目标设定的问题，不问浅显易懂或是零零碎碎的问题。陈老师的每一个提问都有明确的目标指向性，如由猴子引出课题，接着询问学生“猴子种了几种果树？”，学生回答后出示四种果树名称，又由四种果树引导学生试着概况故事内容，提问层层推进。

2.陈老师的课堂充分体现了学生为主体，教师为主导的师生关系，老师的教是为了学生的学，教师不能越俎代庖，成为课堂上的主体。比如陈老师课堂上教学“农谚”，先是让学生找出文中的几句农谚，接着引导学生自己联系上下文理解农谚的意思，陈老师没有满足于课内的农谚，又给学生拓展了课外的农谚，开拓了学生的知识面。

3.《猴子种果树》是一篇有趣的童话故事，学生喜欢这类课文，陈老师从学生的兴趣出发，在课堂上采用合作表演的形式引导学生读，还精心准备了各种动物的头饰，充分调动了学生的学习兴趣。在调动起学生的学习兴趣之后，陈老师还设计了续编故事的环节，让学生拓展思维，将课堂上的学习延续到课外。

                                 反思教师签名：薛园媛

                               日期:2016年5月26日