南京市将军山小学

    2016年 5月24日上午第二节课，将军山小学语文组老师齐聚二（4）班，聆听陈林静主任为大家带来的教研课《猴子种果树》。

    这是苏教版小学语文第四册中的一篇课文，课文内容浅显易懂，童趣盎然。

    质疑交流，了解故事环节中，陈老师通过录音讲故事让学生们仔细聆听的形式，很好地让学生整体感知故事情节。在学生概括故事情节处，陈老师及时而巧妙地给孩子们递上了“拐杖”：“先......又......然后......接着......最后......”让学生轻而易举地概括出了故事的经过。由“不会”到”学会”,这就是教者的传道。在词语难点中关于“农谚”的教学中，让学生们明白这是农民在长期的生活中积累的经验，简单易懂。同时拓展了关于天气的农谚，丰富了学生的课外积累。“什么树也没种成，是因为猴子偷懒了吗？”学生回答猴子没有偷懒，天天浇水、施肥。再让生联系文中乌鸦、喜鹊和杜鹃的话，结合猴子自身的勤劳，进一步思考：“就这样，猴子什么也没有种成。”“这样”指什么？为什么什么树也没种成？陈老师让学生提出问题，分析问题，并试着解决问题。让学生在思考中逐步提升解决问题的能力。由“学会”到“会学”。高明的师者在循循善诱间，一一为生解惑！

    合作品读，演绎故事环节中，陈老师充分信任孩子们，将课堂放心地交到了学生手中， “一个导演，两个角色”小组的合作非常精彩！三组对话，给生自由，任其选择！通过角色的演绎，让学生们明白了要用心体会角色的心情就能把文字生动地读出来。引领学生发现这三段话在语言表达上的特点。同时，陈老师巧妙地将作业贯穿于其间，让学生们晚上回家给爷爷奶奶讲故事。学生们一定会绘声绘色地讲故事的。作业的形式新颖有趣，让孩子们在快乐中学到了知识。这时候，陈老师抛出了一个问题：作为二（4）班的同学们想对文中的猴子说些什么呢？

    承接这个问题，在拓展故事，趣味识字环节中，学生们纷纷回答道：“做事要有主见！”“要有耐心……”听了同学们的话语，第二年春天，猴子想（     ），于是他......。这样的故事新编大大地调动的学生的积极性，在晚上的作业中，学生们一定会发挥丰富的想象，完成一个又一个精彩的故事。在趣味识字环节：书法棒和火眼金睛圈的提示，让学生能够快而准地找到记忆生字的办法。值得学习！

   课后，听课老师就课堂教学中的“清晰目标、明确重点、以学定教”进行了研讨。大家收获多多！