南京市将军山小学

    2016年 5月19日上午第三节课，将军山小学语文组老师齐聚二（3）班，聆听黄丽老师为大家带来的教研课《真想变成大大的荷叶》。

    听黄老师执教的儿童诗，有种重温童年的美好！教学中有几点非常值得学习。1.听老师读。黄老师范读课文，投入情感。叶老主张：语文老师应写“下水文”。我想朗读也是如此，老师“下水”后，才更能设身处地地理解学生学习需要。2.带着问题进入课文的学习，谁想变大大的荷叶？为什么想变成大大的荷叶呢？我关注到孩子们解决一个问题，老师就在问题旁边打个五角星，当时看到孩子们露出了灿烂的笑容。课上，老师适时给孩子们一点无声的暗示和鼓励，很有爱。3.对“朗读”的指导充分有效。比如有小朋友说想变成“小鱼”，但是那个孩子并没有读出小鱼那种快乐和欣喜的感觉啊，黄老师引导孩子联系实际说说“清凌凌的小河是什么样子的？”，想象“你在河里看到了什么？”，再指导那个孩子读一读，此时小朋友仿佛身临其境，真的读出愉快的情感了，课堂上应让这种生长的力量一直蔓延！4.为什么王宜振爷爷能写出这样的诗歌？黄老师立足文本，又深入文本，感悟深刻。对低年级的孩子们来说兴趣是最重要的。只有当孩子们兴味盎然地投入到学习中去，学习就真的变成了一种特殊的享受，一种精神的需要。

   课后，听课老师就课堂教学中的“清晰目标、明确重点、以学定教”进行了研讨。大家收获多多。

                                              供稿人  胡雪