南京市将军山小学

    2016年 5月13日上午第三节课，将军山小学语文组老师齐聚二（6）班，聆听杨琴老师为大家带来的教研课《鸟岛》。

    这是二年级的一片课文。课文告诉我们鸟岛的位置，重点介绍了鸟岛上鸟多鸟窝多鸟蛋多，字里行间透露出对鸟岛的喜爱之情。

    课一开始，杨老师就给同学们请来一位新朋友。原来是课件展示一只动画的鸟儿。配上杨老师的声音在做自我介绍，非常有趣。在鸟儿自我介绍之前，杨老师让学生仔细聆听。听完后，问孩子们听到了那些信息？“岛的名字叫鸟岛。”“青海湖.....”孩子们争先恐后的回答道。

    接着杨老师出示了一张中国地图，让孩子上来找青海湖的位置。理解“西部”一词。在学生联系上下文和根据图片的理解关键词的基础上，指导学生们有感情地朗读课文。其中在理解“一群一群”“陆续”词时，老师设计的一群一群陆续飞来的动画鸟儿，能很好的帮助低年级学生理解语句的意思。在品味夏天的鸟岛环节中。杨老师通过让学生圈画文中的关键词和精彩的图片。分别让生感受鸟岛的鸟儿多，鸟窝多和鸟蛋多。教学中，杨老师还不时渗透了习作的指导。譬如：语段中没有直接点明鸟多鸟窝多鸟蛋多，但通过密密麻麻”“一个挨着一个”“到处”等词，都可以让我们感受到多。这就是用词的巧妙之处。最后，杨老师让学生们重新回顾课件中的图片和黑板上的词条。让学生试着背诵，效果不错！课外延伸中，杨老师布置作业，让孩子们回去继续品味文本，争做鸟岛的小导游，周一向大家介绍一下鸟岛。让孩子们在快乐中识记课文，很好！

   课后，听课老师就课堂教学中的“清晰目标、明确重点、以学定教”进行了研讨。大家收获多多！