南京市将军山小学

听课课题：《可爱的动物》              任教老师：胡雪

听课时间：4月7日                  听课班级（地点）：二（2）班

反思内容：（不少于300字）

对于作文的起始年级来说，训练学生解题的能力很重要，写什么内容，有什么要求，这些都要明确。在胡老师的作文课上，她强调了“有顺序”，“抓特点”。充当好了引导者的身份，让学生自己在观察的基础上，运用一定的方法进行写作，并注意不断给予学生以肯定和欣赏，增强其写作的信心。

但是在课堂中同时也存在着一些问题，引起了我的思考。为了加强班级同学之间的合作学习，胡老师在课堂上进行了两次小组合作学习：第一次为小组合作介绍小白兔；第二次为学生进行课堂练笔后的上台习作展示。虽然胡老师对小组合作学习提出了明确的要求，但是从孩子在课堂上的表现来看，效果并不理想。大部分孩子在评价方面仅能围绕着同伴回答问题的声音、发言的格式方面，对于发言的内容却不能进行实质性的点评。因此教师在日常的教学中，对于小组合作学习的模式和学生的评价用语，应进行怎样细致而有方向性的指导？是我的困惑。

反思教师签名：赵娜

日期：2016.04.28