南京市将军山小学

听课课题：《古诗两首》      任教老师：陈林静

听课时间：2016年3月11日  听课班级（地点）：四（4）班

反思内容：（不少于500字）

听了陈老师的《古诗两首》后，我受益匪浅，原本不明白的地方似乎都说得通了。

首先，两首古诗有相通之处，才会放在一起进行教学，以前，我总是教完一首，再教一首，陈老师将一课的两首古诗放在一起进行对比教学，使得两首诗的特点更好地显现出来。先让学生自己找相同点和不同点，通过自己的思考，使学生知道了两首诗的作者都是唐代的，都是写小孩子的事情，都是绝句，一个是五言绝句，一个是七言绝句，这些都是把两首古诗放在一起对比才能更好地学习的知识点。

其次，在想象中理解古诗，小娃偷采白莲时的紧张激动不安，联系实际，想象自己偷着做事的心情去体会。眼前出现了一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来，他不知怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹的景象。《小儿垂钓》描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。小儿“遥招手”的理解，同学们的想象力十分丰富，陈老师的解释也十分合理，招手为路人指路，一个乐于助人的小朋友，一个紧张钓鱼的小朋友展现在人们的眼前。

整堂课孩子们气氛活跃，老师的神态语言都十分地吸引人，让我从授课中受益良多。

                                 反思教师签名：张海云

                  日期:2016年3月25日