南京市将军山小学

听课课题：《三顾茅庐》                任教老师：潘勇

听课时间：3月24日                  听课班级（地点）：四（4）班

反思内容：（不少于300字）

今天聆听了潘老师的执教的《三顾茅庐》，随时都能听到学生精彩的发言和老师充满智慧的点评，课堂氛围活泼却又秩序井然。而课堂是潘老师对于字词的教授更是给了处于低年级教学的我很多提示。

一：难写的字怎么教？

一篇课文中总会有几个较难写，易写错的字。潘老师在板书课题《三顾茅庐》时，请一名学生当小老师，指导大家进行“茅”的书写。“草字头加矛”，首先表明了它是一个形声字。而在范写时，对于点和撇，老师则特意用红笔注明，以提醒学生注意。这样的细致、全面，不仅加深了学生对“茅”字的认识，也培养了学生自主识字、写字的能力，便于他们今后的自学。

二：简单的字教什么？

然而一篇课文中还存在着一些简单、易写的字。潘老师对于这类字，并没有一笔带过，而是通过各种方法进行讲解。比如“庐”，潘老师将其和之前学过的“芦”进行了区分；当讲到“诸葛”这一复姓时，他则联系了班级学生的姓名和之前学过的“司马”，既活跃了班级的气氛，也加强了学生的记忆。

                                                            反思教师签名：赵娜

                             日期:2016年3月25日