南京市将军山小学

听课课题：《古诗两首》        任教老师：陈林静

听课时间：2016年3月11日    听课班级（地点）：四（4）班

反思内容：古诗教学是小学语文教学的难点，作为“新人”的我，一直对古诗教学充满了疑惑和恐惧。听了陈老师授课后，我仿佛找到了打开小学语文古诗教学的那扇门。

首先，虽然是分别教授两首古诗，但陈老师在教学设计方面充满了智慧，她把两首古诗“打通”，让学生寻找两首古诗的相同之处，真可谓匠心独具。其次，在生字教学中，从不同方面讲解几个生字，比如：“稚”是从说文解字的方面讲解，“艇”是强调书写方面应该注意什么，“撑”是让学生做这个字的动作，增加情感体验，“萍”是让学生欣赏图片，理解这个字为什么是草字头的字。另外在课堂写字过程中，陈老师并没有指定学生书写的字，而是让他们自己挑选两个自己认为最难写的字来写，体现了学生的自我探究精神。最后在古诗的理解上，陈老师真是“润物细无声”，通过引导把学生带入到古诗的情境中，一节课下来看似难懂的古诗意思，学生已经完全掌握了。比如在理解“偷”这个字上，陈老师联系生活让学生回忆“自己偷着为家长做事时的心情”，从而理解诗文中“小娃”的心情。

听了陈老师的课，我总体的感觉是她设计的每一个问题，其实都是经过精雕细磨，都是可以让学生可以有“生长点”的问题，充满了精妙之处。希望今后有更多的机会可以学习和聆听陈老师的课堂。

                                 反思教师签名：纪晴雯

                               日期:2016年3月25日