南京市将军山小学

听课课题：《三顾茅庐》         任教老师：潘勇

听课时间： 2016.3.24           听课班级（地点）：四（4）

反思内容：

    潘老师的课富有激情，通过板书“刘备”、“三顾茅庐”、“诸葛亮”、“卧龙”等不仅教了“备”、“茅”、“葛”、“卧”等生字，还将课文的整体内容串联起来，使课堂教学连贯且自然。潘老师课堂很注重对学过知识的联系，联系的范围很广，既有课外阅读又有以前学过的课文，从“卧龙”联系到三年级下册的《长城和运河》，从而让学生体会出“卧龙”的含义——一条还未出山的龙。潘老师通过朗读串联课文。朗读第一段，通过东汉末期的地图，使学生能够理解透当时的时代背景，理解刘备准备统一中原，同时理解刘备一行三人屡次拜访诸葛亮的原因。其中穿插铺垫，分别让学生概述第一次拜访和第二次拜访的过程，通过说话迁移让学生体会“三顾茅庐”的前“两顾”。让学生朗读第三段描写景色的语句，随文学习“蜿蜒起伏”、“青翠欲滴”、“秀丽宜人”，学生在朗读的同时能切身感受到卧龙岗优美的景色，并且能自然而然的体会到卧龙岗景色不凡，住在卧龙岗的卧龙先生也是才华非凡。课堂教学借助四、五小节理解“群雄纷争”、“茅塞顿开”让学生了解三国局势，感受到诸葛亮的重要和非凡。课堂动静有序，既有联系迁移，又有学生的自发探讨，班级学习氛围浓厚。

                                 反思教师签名：谷民发

                        日期:2016.3.27