南京市将军山小学

    一、指导思想

    以学生发展为目标，通过晨诵午读，朗读优美短文，背诵古今诗词，诵读推荐书籍，扩大阅读面，增加阅读量，丰富学生的心灵，提高学生的人文素养，营造书香校园，全面推进校园文化建设。让“诵读”成为一种习惯，让习惯提升素养。水之积也不厚，则其负大舟也无力。天天诵读就是一种快乐的积累，天天的积累必然实现厚积，厚积必然有朝一日薄发。因此本学期的“晨诵、午读”计划如下：

    二、活动目标

    1、培养学生语感，培养学生口语表达的能力。

    2、规范学生晨午诵读的行为，养成勤读书，读好书，好读书的良好习惯。

    3、通过晨午读的活动，推动语文学科完成语文课标规定的课外阅读指标。

    4、丰富多元的班级文化建设。

    三、时间及内容安排

    四、具体要求：

    1.保证晨诵午读的时间，不打折，学校定期检查，并及时总结反馈。

    2.诵读组织形式要丰富多样，调动、激发学生诵读的兴趣，使阅读诵读不断变成孩子们的生活习惯和自觉行为。

    3.教师尤其是语文要上好课外阅读指导课，要指导学生积累各种语言材料，并定期写《读后感》教师要定期翻看、评价；鼓励学生多积累、勤写感受。三—五年级学生定期把每本书的《读后感》上传“悦读家园”，教师定期检查、评价。

    4、督促孩子每天完成相应的课外阅读量：

    一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级课外阅读总量不少于100万字。

按每学期计：

一、二年级     约2万字，每天约读200字，不少于10分钟

三、四年级    约10万字 ，每天约读1000字，不少于15分钟

五、六年级    约25万字，每天约读 3000字，不少于30分钟

    五、组织检查

    1、值日领导每日巡查（重点检查晨诵时间是否读学校制定的内容。）

    2、学校不定期到个别班级进行调查问卷的抽查。学期末，每班推荐好生和后进生各3名，随即抽查内容诵读、古诗背诵。