南京市将军山小学

    南京市百家湖小学 10月份听课反思记录

    听课课题：《大海睡了》        任教老师：王老师

    听课时间：2015年12月17日   听课班级（地点）：将小

    反思内容：《大海睡了》这篇文章是一首童话诗，优美的语言语言，是的一年级的孩子在理解的基础上能够感情的读出来是本科教学的重点，一个“读”字应该贯穿始终。 
    教学中，让学生先听老师朗读课文，学生联系课文插图细听，在脑海里出现宁静大海的画面。接着让学生借助拼音把课文读几遍，达到读正确、读通顺，再通过指点，让学生读出停顿，从而读流畅整首诗。接着，通过指导看图，引导学生在学会按一定顺序进行观察的同时进一步感受大海夜晚的宁静和美丽，然后通过读书把这一份感受表达出来。在想像中指导朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。语文学习不等于学习课文，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让学生获得更多的知识和能力。本首诗描绘了“大海睡了”的美，为了加深学生印象，我引导学生联系电视中见到的白天的大海，风浪中的大海，使大海的动、静得到对比，抛出一个问题“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？,给学生充足的时间想象讨论：学生思维火花不断闪烁，在语言运用的同时领略了大海不同情态的美。而交流的过程更让学生获得了成功的体验。

    王老师开头以几张大海的图片映入眼帘，让孩子们对大海有了整体的感知，但是过长的导入使得整节课显得过于冗杂，没有清晰的走进课题。接下来以出示“浪花”“风儿”的图片来理解这两个事物在文中所扮演的角色，进而引入到整首诗。接下来，在引领孩子们愉快的朗读中，体会大海夜晚的景色。夜晚的大海应该是风平浪静的，在静中体会大海妈妈睡着的时候抱着明月，背着星星的爱，让一年级的孩子懂得在这样的爱中体会课文。

    反思教师签名：厉林瑞

    日期：2015 年 12月 23日