南京市将军山小学

    南京市将军山小学12月份听课反思记录

    听课课题：《北风和小鱼》         任教老师：张城静

    听课时间：2015.12.3             听课班级（地点）：一（6）班

    反思内容：

    《北风和小鱼》是苏教版第一册里面的一篇寓言故事，根据文本特点本课语文教学要以读为本，以读为主线，做到熟读成诵，使学生在读中感悟、领悟、顿悟。因此，张老师把能正确，流利，有感情地朗读课文，作为本课教学的重点；体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神作为本课的难点。

     今天听了有几点深刻的感受——

    （1）本可设计符合低年段的特点，读好书，写好字，在读书写字上教学扎实。并且，在段的教学中能抓住关键的词句点拨提升，预设充分。低年级儿童形象思维占有明显优势，用此方法，让学生从感觉形象入手，以情激情，符合学生的年龄特点。根据低年级学生的认知规律及教材充满童趣这一特点，在教学中，张老师创设了“北风呼呼地吹”等学生乐于接受的，能享受其间的情景，激发学生的积极情绪。

    （2）在朗读指导上运用多种方法，例如精彩的范读、学生轻声读音读的指导、连读的指导、情境朗读的示范指导，非常有效。以读为本，读中促思的教学思路，加上生动活泼的情境创设，一定能让学生顺利突破课文的重点和难点，体会到朗读的乐趣，思考的乐趣，语文的乐趣。

    （3）随文识字、解词非常自然，结合学生的生活经验，识字有方法。生字教学，找规律、字理讲解恰当，能及时反馈点评。本课时安排学习“口、和、知”这三个生字，这三个生字在字型上有相似之处，都含有“口”，可以让学生进行仔细观察、比较，促进形象感知，引导他们自主学习生字就不是一件难事，重点放在指导学生书写上。

    （4）张老师教学节奏感强，调控能力极强。全班学生学习状态佳，表现在有序、好学。读书好，书写好，发言好，参与面广。这些都是和老师每节课的倾注是息息相关的。此外一个细节，孩子上课初，他们喊“老师，您好”就让听课老师听着悦耳，朗读指导已经化为孩子生活说话的能力。

    一点小建议：在整体情境创设上，要抓住儿童心理题特点，多一些角色情境的转化，增加儿童的体验活动，既达到教学扎实高效，又能更好玩一点。当然，今天的课已经“非常好”。 

    反思教师签名：陈林静

    日期：2015.12.3