南京市将军山小学

                            《美丽的丹顶鹤》听课反思

                            南京市将军山小学     杨琴

    10月22日听了周琳老师的一节《美丽的丹顶鹤》，颇有感想。

    教学这一课时，周老师利用课件播放多幅美丽的丹顶鹤图片，给学生一个美好的印象，引发他们想了解丹顶鹤的兴趣，学生就会入情入境，内心不断掀起情感的波澜，与课文产生共鸣，从而理解、感悟语言文字。

    在教学中，她还充分运用多媒体为教学服务，出示与文本语言相吻合的图片，如显示丹顶鹤羽毛黑白分明的图片，丹顶鹤体形修长-----丹顶鹤的生活视频以及文本中重点词语、句子的突现，引起学生的关注，让学生在饶有趣味中细读文本。

    低年级学生活泼好动，注意力集中的时间不长。在品味语言的精妙时，周老师运用了传统的演一演、做一做的教学方式。在教学中，首先充分用好文本的教学资源----插图，先让学生在图中找一找那些丹顶鹤正在“引吭高歌”，哪些丹顶鹤正在“展翅飞翔”，然后让学生学着它们的动作做一做，谈一谈。显示在高昂的情绪中，不但感悟了文本传达的意思，而且独处了词语包含的意思，把这两句话读美了。学生在可感可触的情况下，静下心来细读文本，抓住文本的每一个字，每一个词，每一句话，细细品味，体味到了语言的准确、鲜明、生动及运用之妙，潜移默化中受到熏陶。