南京市将军山小学

                                 娓娓道来，声声入心

                                 ——听赵清老师《小稻秧脱险记》有感

                                南京市将军山小学         潘海红

    今天有幸聆听了赵老师的课感受颇深。自己也被赵老师温柔大方的教态所折服。

    一、 狠抓基础

    赵老师的课以谜语导入，又围绕词语展开。在相机理解“气势汹汹”“团团围住”“蛮不讲理” “不由分说”等词语时融入课文朗读，利用朗读的语气帮助学生理解词语，让理解与阅读相相辅相成。同时，赵老师还注重对学习方法的培养，教导学生学会联系上下文理解词语，例如在理解“气势汹汹”的时候，赵老师通过一系列追问“谁对谁气势汹汹”“怎么样气势汹汹的”“做了哪些动作”，让学生从文本出发自己找答案去理解。

    二、 用心细心

    赵老师利用预习导学案让学生提前预习，发现问题，并且细心地将每位同学的问题归类整理，找出本节课能够解决的问题，集中解决，大大提高了课堂效率。

    三、 关注评价

    上课伊始，赵老师就对课堂准备情况进行了小组加星，大大刺激了孩子们的表现欲望。在上课过程中，赵老师也不忘对认真倾听的小组表扬，可以看出赵老师时时刻刻在关注着课堂。本节课中，朗读环节很多，赵老师能够针对孩子们的朗读作出评价并指导，同时还融入了生生互动评价的环节，让学生自己分析利弊，自己感受，相信这样孩子们的印象更加深刻。

    四、 读演结合，刺激记忆

    本文的课后练习中民股权而要求不仅要分角色朗读，还要演一演。赵老师设计了招募小演员的环节不仅增加了课堂的趣味性，也符合课后练习的明确要求。如果说朗读是视觉听觉的融入，那么演就是融合了我们的一切感官，相比而言也更能够加深学生对课文的印象。

    听赵老师的课是一种享受，赵老师温柔动听语言，犹如在给孩子们娓娓道来一个生动的故事；赵老师从容淡定的教态更是令我深深羡慕。教学生涯还很长，需要学习的地方太多，希望以后可以吸取更多老师的经验，帮助自己更快地成长。