《萤火虫》
《萤火虫》教案
卢一丹
教学目标：
1.指导学生用优美圆润的声音演唱歌曲《萤火虫》，教育学生热爱大自然；
2.能自然、有感情地用肢体语言体验三拍子音乐带来的美感；
3.能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏。
教学重难点：
重点：能按三拍子的节奏感用优美圆润的声音演唱歌曲《萤火虫》；
难点：感受和初步掌握三拍子的强弱规律，自创节奏为乐曲伴奏。
教具：
多媒体课件，钢琴，打击乐器（串铃、碰铃、小鼓）
教学过程：
一．听赏导入
1.观看《虫儿飞》MV
师：今天，老师给同学们带来一首歌曲，请大家认真聆听，仔细观察。有一位神秘的小伙伴要来到我们的课堂，看完歌曲的MV后，请大家告诉我，它是谁？（播放《虫儿飞》MV）
生：萤火虫！
2.认识“小伙伴”
师：是的，今天来到我们课堂的小伙伴啊，就是萤火虫。同学们，你们见过萤火虫吗？你了解萤火虫吗？让我们一起来认识一下萤火虫吧！（课件出示萤火虫的图片和小档案）
师（总结）：萤火虫用它微弱的光照亮夜空，燃烧自己短暂的生命，给我们带来了无尽的温暖，这就是平凡而伟大的生命。
二．学习《萤火虫》
师：今天，老师还带给同学们一首和萤火虫有关的歌曲，歌名就叫《萤火虫》，你们想不想唱一唱这首歌呢？（生：想！）
1. 初听歌曲
师：首先，请大家完整欣赏一遍歌曲，老师有一个小小的要求：请你轻轻闭上眼睛想象一下夏天的夜晚，萤火虫轻盈飞舞的情景。
2. 动作学习
师：同学们，萤火虫是怎么飞的，请大家看老师都做了哪些动作？准备…
（1）师边读“手飞飞，手飞飞”边示范动作（师：你们看清楚了吗？）
（2）师：老师做了拍手和模仿萤火虫飞的动作。现在，请大家跟着老师一起来学一学吧！(准备好了吗？一起来，一、二、三…)
（3）生跟师学习动作
师：“手飞飞，手飞飞…”(做四遍动作)你们学会了吗？
（4）认识图谱
师：（指着图谱）这个图形是表示拍手，这个“萤火虫”图形就表示做“飞”的动作。
（5）师范唱，做动作
师：下面，老师想把今天我们要学习的这首歌曲唱给大家听。请大家跟着老师一起用我们刚才学习的动作为我伴奏吧！(准备好了吗？预备，一、二、三…)
3.学歌词
师：萤火虫一边飞一边唱着歌，它究竟唱了些什么呢？仔细听，老师来念一念。
（1）师按节奏念歌词（“小青蛙”响板伴奏）
（2）生跟师学念歌词
师：下面，请大家跟我学，老师念一句，你们念一句。(准备好了吗？预备，一、二、三…)
（3）连读歌词
师：接下来请同学们跟老师连起来读一遍，一、二、三…
(4)做动作念歌词
师：同学们，我们一起一边做动作一边念歌词吧！
4.跟琴学唱歌曲
师：刚才，我们学习了这首歌曲的歌词，下面，请大家跟着老师的钢琴，我们来学唱这首歌曲吧！老师唱一句，大家唱一句，准备好了吗？预备…(单手弹旋律教唱)
5.连起来跟琴唱一遍（单手弹旋律，带生一起唱）
6.跟钢琴伴奏完整演唱（师双手弹伴奏，带生一起唱）
7.生演唱，做动作
师：同学们的歌声真美妙，已经深深打动了老师。下面，用我们学过的动作，跟着歌曲的原唱，一边唱，一边为这首《萤火虫》伴奏吧！（播放歌曲《萤火虫》的原唱）
三．表演《萤火虫》
1.跟伴奏唱一遍（师加串演唱）
师：下面，请大家跟着歌曲的伴奏再演唱一遍，请你一边唱一边观察老师又做了什么？准备好了吗？
（请生举手回答问题）
师：原来老师为歌曲每一小节的后两拍加上了两声“串铃”；就像这样：“萤火虫，萤火虫，点起一盏小灯笼。”（师一边念第一段歌词，一边演示串铃，并带着生念一遍。）
2.教“串铃”手势
师：下面，请同学们跟老师来学一学“串铃”的手势吧！（师带着生边练习“摇铃”手势，边跟着伴奏演唱歌曲）
3.加碰铃演唱
师：同学们真聪明，和老师配合的真棒！今天老师除了串铃还带来一样打击乐器——碰铃（试图让生说出其名称），请大家再次跟着伴奏演唱这首歌曲，仔细观察这次老师又做了什么？
师：原来，老师在每一小节开头加了一声“碰铃”，好不好听啊？（生：好听。）
4.师生合作表演歌曲
师：下面，我想请一位同学上来使用碰铃，在歌曲每一小节的开头，轻轻地敲一下碰铃；再请一个同学上来使用老师的串铃，在歌曲每一小节的后两拍加上了两声“串铃”。（师提示两个学生“串铃”和“碰铃”在歌曲中的演奏方式，并提示生打击乐器的正确使用方法。）其它同学请你像老师这样（师示范模仿碰铃和串铃合作的动作）让我们一起为这首好听的歌曲伴奏吧！
5.综合表演歌曲
师：今天，同学们表现得特别棒，老师想再请两个同学上来使用这两个打击乐器为歌曲伴奏。（再请两个学生上讲台）请其他的同学起立站在你的板凳前方，跟着老师一起用我们开始学过得拍手和“飞”的动作，和两位使用打击乐器的同学一起，表演这首好听的《萤火虫》吧！
6.分组表演歌曲
师：最后，老师想请大家进行分组表演这首歌曲。请第一小组担任“歌唱组”，你们的任务是跟着伴奏完整演唱这首歌曲；请第二小组担任“碰铃组”，请一个同学来敲击碰铃，其它的同学模仿碰铃的动作；请第三小组担任“串铃组”，请六个同学使用串铃（发给六个同学串铃），其它的同学模仿串铃的动作。听明白了吗？（师播放伴奏并指挥生表演）
四．拓展与延伸
师：同学们不仅歌唱得好听，表演能力也是超级棒啊！（竖起大拇指）为了奖励大家，老师带大家玩一个音乐游戏吧！游戏的名字叫做《亮火子虫》。
1.师念儿歌
师：萤火虫还有一个别名叫作“亮火子虫”，首先，请大家听老师来念一念这首儿歌《亮火子虫》吧！
2.师带生念儿歌
师：下面，请大家跟着老师来念一念，老师念一句，大家念一句。
3. 师表演儿歌
师：接下来，老师再表演这首儿歌，请你观察老师都做了哪些动作？
（敲鼓和捂嘴巴的动作，提示生捂嘴巴的动作表示休止符。）
4.师生齐表演
师：最后，请大家跟着老师的小鼓，一起来念一念这首《亮火子虫》吧！记住，在有休止符的地方我们要迅速捂住自己的小嘴巴！（准备好了吗？预备，一、二、三…）
五．课堂小结
师：夜深了，花草和小动物们都睡着了。萤火虫提着它的小灯笼也渐渐飞远了。同学们，让我们在美妙的歌声中结束这节课，跟着《萤火虫》的音乐一边唱一边轻轻地飞出教室吧！
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