南京市将军山小学

南京市百家湖小学10月份听课反思记录

听课课题：二年级 识字5              任教老师：张城静

听课时间：2013年 10月30日   听课班级（地点）：二（5）班

反思内容：开学已经两个月，一年级的汉语拼音教学基本已经告一段落，识字教学即将提上日程。恰逢其时，有幸聆听张城静老师执教的二年级识字教学课，颇有一些感触和启发。

    张老师的课堂上，学生的自律自觉意识超出我的想象。他们个个都能够认真听讲，积极发言，沉入到课堂学习的氛围中。我想，这与张老师平时对学生学习习惯的培养和对学生常规的重视是分不开的。同样，也正是这样有序的课堂环境才使得教师在课前所准备的内容能够呈现出来。所以，培养学生良好的学习习惯与教授知识是相辅相成的,不可偏废其一。

    从张老师的教学中，我感受到一种语文教学的美。而这种带给学生知识，同时带给他们美的理念也是我一直所追寻的。这种美，体现在以下几个方面：

1、节奏之美。

    整个课堂非常富有节奏感。这和上一次所观摩的丁雯老师的课有异曲同工之处。这个节奏，既包括学生的学习节奏，也包括教师的引导节奏。如，识字的教与学，先从字音开始，然后过渡到词义，由词义过渡到句子，层层递进，遵循了学生的认识规律；再如，教完“寒流、北风、大雪”之后，老师没有说“下面我们来看另外三个词”，而是说，“寒冷的冬天为我们带来了蜡梅、翠竹和苍松”，使得各个环节之间的转换富有层次感。

2、课件之美。

    之前在永泰路小学参加“友善用脑”教研活动时，感触很深的一点就是教师们的课件制作得非常精美。今天观摩张老师的课，同样也有这个感受。比如教授“大雪”时，课件上不仅呈现出大雪的图片，还加入了雪花飘落的动态画面，让学生结合图片和自己的想象，去描绘大雪。让我不禁感慨，这样的语文课堂，亦是我所向往的课堂！再如在教授“蜡梅、翠竹、苍松”时，不仅配有图片，张老师还特别将“蜡”、“翠”、“苍”分别用黄色、绿色和墨绿着色，以一种春风化雨的方式，带给学生知识和美感。

    原来，没有随随便便的语文课堂，任何一个细节都凝聚着教师的智慧和心力。

3、板书之美。

    观摩年轻教师朱锦涛老师的语文课堂时，我曾为那漂亮的板书而暗自叫好。今天在张老师的课堂上，我又看到了这样的画面。张老师对词义的板书，没有一个字，却将“寒流、大雪、北风”体现得淋漓尽致。而他的“翠、雪”两个字的范写，真的是每一笔在田字格的什么位置、每一笔该怎么起笔和落笔都特别精确。我想，只有老师呈现出这样规范、美观的汉字，才会引领学生向着规范、美观前进。

    值得学习的东西还有很多，不能一一道出。但借此勉励自己的一条就是：要有执行力！既然有机会接触这些优秀的课堂去观摩和学习，那么观摩完之后不能仅仅停留在写出听课反思的层面上，后面最重要的是将自己观摩所学到的东西内化，应用到自己的教学中去，不断去丰富和完善自己的教学。这才是真正考验我们，同时也是真正促成我们成长的举动。

                                                                                         反思教师签名：吴沙沙

日期：2013年10 月 31日