南京市将军山小学

南京市百家湖小学将军山分校

十一月份听课反思记录

听课课题：可能性        任教老师： 贾敏

听课时间：2013年 11月 28日   

听课班级（地点）：百家湖小学

反思内容：

平时生活中六年级的学生会用“一定”、“可能”和“不可能”这样的语言叙说一些事情，但是对“可能”的认识不够具体，比较模糊。这节课贾老师主要引导学生学会用分数具体表示可能性，分析可能性大小的变化规律，体会预测与现实的不同。

贾老师用了导学案，让学生进行了课前预习。在预习过程中发现疑惑，从而在课上交流预习中发现的疑惑。课上老师相机解答疑惑。学生带着问题听课更有目标性和兴趣感。

在讲授例题时，由浅入深，循序渐进。用游戏（猜左右的方法决定有谁先发球的方法公平吗？）引入，启发学生知识冲突，激发学生学习的积极性。再通过猜摸中某张扑克牌的可能性的变式练习，引导学生逐步讨论、分析、总结，当符合情况一定时，共有情况越多，可能性就越小；当共有情况一定时，符合情况越多，可能性就越大。从而引导学生得出可能性大小变化的规律。整个过程中老师结合板书，有效地组织、引导，放手让学生去探索、讨论、分析、总结。在总结过程中学生提到了“一定”和“不可能”的表达方式（0\5、5\5），老师简短小结：用0（0/5=0）表示“不可能”，用1（5\5）表示“一定”，“一定”和“不可能”是确定的，（数学家说）严格来讲不能作为“可能性”。体现出数学老师特有的品质，严谨。

课上老师引用了幸运大转盘（商业抽奖活动）、石头剪刀布游戏、摸球游戏、体育彩票和天气预报等，有趣的生活情形，让学生体会预测与现实的不同，生动有趣。

反思教师签名：范玲美

  日期：2013年 11月29 日