南京市将军山小学

读书心得 

将军山小学  范玲美 

当我读到“班主任是全面关心学生的人生导师”这一章节时，我想到了我平时的班主任工作。书中提到针对中小学生的身心特点，班主任要从以下几方面关心学生的全面发展，一、关心学生的思想发展，二、关心学生的知识学习，三、关心学生的社会成长，四、关心学生的生理发育。可是对照平时的班主任工作，我发现只是学习、生理发育和社会成长，这三方面在平时的工作中比较好落实，唯有关心学生的思想发展方面，针对有些个性强的孩子很难落实。这些孩子都有着相似的特点，就是性格比较偏激，爱与人争论。我思考着，要想切实落实这方面对学生的关心，还必须得充电。因为这已经上升到心理健康教育方面的理论。我又想到前一段时间接受的关于心理健康教育的培训。我觉得太值得我去深入学习与思考了。对于孩子的问题运用安慰、体会和同感等等，来正确疏导孩子，真正做到关心孩子的思想发展。在班主任工作上运用很大，也是很利于落实关心学生思想发展方面的工作，以做到对学生的全面关心。

中小学生的发展在本质上是人的发展。马克思主义哲学告诉我们，人的发展应该是全面的发展。因此，班主任全面关心学生的发展满足学生作为人的本质需求，是推进学生生命走向完美的基本路径。随着社会经济的发展和物质生活水平的提高，我国青少年生理发育期相对提前，但是心理发展和社会性发展缺相对滞后，身心发展结构失衡。