南京市将军山小学

《班主任专业基本功》学习心得汇总

南京市将军山小学 戴璐 

《班主任专业基本功》一书从班主任专业道德、专业知识、专业技能三个方面，阐述了班主任工作的重点、意义以及注意事项。其中令我深受启发的是第一编“班主任专业道德”，知识和技能是拐杖，专业道德便是班主任工作的重心，影响着教师示范作用的发挥。

专业理念更是专业道德的重要部分。本书中，作者从五个方面确定了班主任的专业理念：1. 重要的专业性岗位；2. 学生的主要精神关怀者；3. 全面关心学生发展的人生导师；4. 学生发展的“重要他人”；5. 学生合法权益的保护着。

其中使我深受启迪的便是“班主任是学生的主要精神关怀者 ”这一观点。班主任不是保姆，不是勤杂工，而且担负着“育人”的重要工作，甚至是学生精神领域的导师。尤其结合“班主任心理健康教育培训”以后，我感受尤为明显。“精神关怀”主要是关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展。结合日常工作中的案例来详细分析一下：

班级中有个“特别”的孩子，由于行为有些偏差，所以没有朋友。刚好六一儿童节到了，和那个孩子谈心后，帮助他树立信心，纠正行为问题。来到班上后临时开了一堂有关幸福的六一班会，活动中该生和每个孩子试着握手，渐渐的孩子就拥抱起来。放学时该生说觉得很幸福，渐渐有了些进步。

通过这个案例可见，班主任确实是需要通过一些活动、心理辅导或是其他各种形式，引导班级的舆论导向，提高班级凝聚力。通过无形的教育，使“育人”于无痕，充分浸润孩子的心灵。此外，本编中提高的班主任职业道德班和礼仪修养也很重要，对于班主任专业化发展有着重要作用。

通过阅读本书，我对于班主任工作有了更深入的认识，也有了更加深入的实践。指导我在今后会深化专业认识，增强专业能力，提升专业道德。