南京市将军山小学

                                               ——将小语文教研组活动报道(五)

    2015年5月21日下午第一节课，陈林静主任在一（4）班执教《司马光》。课前陈主任精心预设了三大版块：“反馈预习，了解背景”；“情景演绎，朗读提升”；“联系字理，学习生字”。 陈主任把着眼点放在儿童这个主体上，教学中不仅处处联系了孩子们的生活实际还把“朝代歌”、“ 司马光砸缸文言文”引入了课堂，拓宽了孩子们的语文视野。课堂上，陈主任还设计了很多小活动：“汉字研究小专家”，“情景演绎”，“小小辩论会—这个办法可行吗？”孩子们在这样“灵活”的课堂中学的快乐，兴趣盎然！

    课后，听课老师们进行研讨。陈主任首先向老师们介绍了自己的教案设计思路：1、注重版块设计。2、要有活动意识。3、建构（包含建构新旧字之前的联系；建构文言文与现代文的对照对应；历史人物与自己的心理建构。）4、用固定的方式表达自己的思维（对孩子进行说话的训练）。5、注重学生听说读写习惯的培养。6、结合学生特点有效组织教学。7、反思。接着研讨采用了“问答式”讨论方式， 老师们的疑惑陈主任一一解答，在思维的碰撞中大家受益匪浅！

                                                            ——报道人：丁雯