南京市将军山小学

    2015年4月21日阳光灿烂的下午，将军山小学秣陵小学语文同课异构校际联谊活动在将军山小学举行，两所小学的语文老师参加了此次活动。

    为了积极探讨新课程理念下小学中年段语文课堂教学的有效方法和途径，深化小学语文阅读教学的课堂实效性研究，本次研讨活动采用了同课异构的研究形式。

    活动中，将小的张海云老师和秣小的王婷婷老师共同执教了一下《放飞蜻蜓》。两位老师虽然分别执教同一课题，但是她们却都能用新的理念精心设计教学，根据该学段的学生起点，根据学段目标课前认真准备 。课堂上以生为本，积极发挥学生主体作用，切实提高了课堂教学效率。相同的教学内容、不同的建构模式、迥异的教学方法及手段、趋于达成相同的教学目标，给参加研讨的老师们留下了深刻印象。

    课堂教学展示后，潘勇主任主持了教学研讨。首先请两位上课老师分别介绍了自己的教学设计思路。接下来的互动评课环节，两校评课教师们选取不同的点进行阐释，充分发表自己的见解。于斌校长进行了总结性发言，他首先肯定了两位老师的教学优点，并希望青年老师在今后的教学中不光要“心中”有教案更要“眼中”有学生，切实提高课堂的实效性。最后，陈林静主任进行了提升性发言。陈主任提出了语文教师教学中的五点建议：1、儿童的。找准教材中最吸引儿童的“点”，关注儿童的兴趣和疑问。2、语文的。课时目标中体现每堂课的教学能提高儿童的哪些能力。3、课标的。语文教师要有“学段”意识，注重儿童的积累和运用。4、整体建构。注意单元中课文之间的联系，注意整个单元的建构及学段的建构。5、快乐的。教学中多设置项目游戏，让儿童快乐学习。

    “同课异构”，“同中求异”，“异中求同”，看似唱响的是同一首歌，但“同课异构”让我们真真切切地品尝到了诸多的不一样——不一样的教学效果，不一样的教学风格，不一样的教学魅力，不一样的语文味。通过本次“同课异构”的研讨活动，提升上课听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。

                                                                    报道人：丁雯