南京市将军山小学

四年级12月德育活动方案

冬日寻根·暖情传家——在传统里悟感恩，在团圆中践美德

一、活动目标

1. 引导学生深入了解冬至的历史渊源、民俗文化，传承中华优秀传统文化，增强文化认同感与自豪感。

2. 以冬至团圆为契机，培育学生感恩父母、关爱家人的情感，学会表达对身边人的感谢。

3. 通过动手实践、合作探究等活动，提升学生动手能力、沟通协作能力，让德育在传统文化浸润中落地生根。

二、活动时间

12月1日—12月31日（分阶段深化，层层递进）

三、活动内容（分阶段实施）

第一阶段（12月1日—10日）：冬至探源·文化寻根

1、“冬至小课堂”主题班会

通过动画短片、PPT讲解冬至的起源（如“冬至大如年”的说法）、节气意义、各地民俗（北方吃饺子、南方吃汤圆、冬至祭祖、数九寒天等），开展“冬至知识小问答”互动游戏。（如“冬至是二十四节气中的第几个节气？”“数九寒天从哪一天开始？”）

2、“冬至民俗我探究”实践作业

学生与家长合作，通过查阅资料、走访长辈，探究家乡的冬至习俗（如特色美食、传统仪式），完成“冬至民俗调查表”（含习俗名称、具体做法、背后寓意），附上与长辈的访谈照片或视频。

延伸：班级开辟“冬至民俗分享墙”，展示优秀调查表，鼓励学生互相交流不同地域的冬至文化。

第二阶段（12月11日—20日）：巧手传情·暖食寄恩

1、“冬至美食工坊”实践活动

布置家庭任务，学生动手制作冬至特色美食（饺子、汤圆、冬至糕等）。

要求：制作过程中主动分担任务（如擀皮、包馅、煮制），体会父母日常做饭的辛劳，完成后先请长辈品尝，表达感恩之情。

2、“暖食故事汇”主题分享会

班会课上，学生分享自己制作冬至美食的经历、遇到的困难与收获，讲述与家人共度冬至的温馨故事。

第三阶段（12月21日—30日）：美德践行·情暖冬日

1、“冬至感恩行动”

学生为家人做一件力所能及的事（如为父母捶背、打扫房间、准备一次早餐），结合冬至主题写下“感恩卡片”，注明“感谢您为我______，这个冬至我想______”，亲手交给家人。

延伸：鼓励学生将感恩延伸到校园，为老师、同学、门卫叔叔、食堂阿姨送上冬至祝福（如一句问候、一幅手绘贺卡），传递温暖。

2、“冬至文化创意展”

学生分组完成冬至主题创意作品，可选形式：① 冬至手抄报（展示民俗知识、美食制作过程）；② 冬至手账（记录活动感悟、家庭团圆瞬间）；③ 民俗情景剧（演绎冬至祭祖、家人团聚等场景）

第四阶段（12月31日）：总结升华·传家续暖

回顾本月冬至主题活动，播放班级活动剪影（含民俗探究、美食制作、感恩行动瞬间），学生分享本月收获。每人写下“我的传家小承诺”张贴在班级“暖情传家树”上，将冬至美德延续到日常生活中。