南京市将军山小学

为引导学生亲近自然、感知秋韵，培育友善感恩的良好品格，落实社会实践教育与德育工作要求，我校三年级于2025年11月开展了“秋日寻趣·心怀感恩”主题系列活动。活动以秋日实践为载体，融合自然探索、品格培育与能力锻炼，让学生在体验中积累认知、在互动中收获成长，圆满达成预期目标，现将具体开展情况报告如下：

一、活动基本概况

本次活动面向将军山小学三年级全体学生，贯穿11月全月，以“自然寻趣”与“感恩友善”为核心主线，依次开展“自然知识小课堂”“秋游寻秋实践行”“温暖校园行动周”“主题总结会”四大核心环节，并延伸至家庭实践场景。活动参与率达100%，学生全程积极投入、主动参与，形成了“校园实践赋能成长、家庭延伸深化素养”的全方位育人氛围，有效实现了自然认知、品格塑造与能力提升的有机统一。

二、活动实施过程

（一）秋日序曲：自然知识小课堂，夯实探索基础

活动初期，各班级利用周五班会时间开展“自然知识小课堂”。教师结合高清图片、趣味短视频等素材，生动讲解秋季典型的自然变化，重点介绍树叶变黄脱落的原因、果实成熟的季节特征，帮助学生直观认知秋冬交界时节的自然规律。课堂上，学生主动举手提问、积极互动交流，不仅扎实掌握了基础自然知识，更激发了对户外探索的浓厚兴趣，为后续秋游实践做好了充分的知识铺垫。

（二）户外研学：秋游寻秋实践行，感知自然之趣

11月4日，三年级全体学生开展秋游寻秋实践活动。学生走进大自然，沉浸式感受秋日韵味：触摸枝头累累的果实，感知丰收的喜悦；踩踏铺满落叶的松软小径，聆听秋风与落叶的轻响，用眼睛捕捉秋景色彩、用双手感知自然肌理、用耳朵聆听秋日声响，全方位捕捉自然的美好细节。秋游结束后，学生围绕“自然发现”“友善互助瞬间”两大主题创作社会实践手抄报，版面灵活融入落叶贴画、手写感悟、照片剪贴等创意元素，充分展现活动收获与成长感悟。各班选出一份代表本班的“最佳创意手抄报”，共收到手抄报15份，既锻炼了学生的动手能力与创意表达能力，又留存了珍贵的活动记忆。

（三）友善传递：温暖校园行动周，培育感恩品格

围绕11月13日“国际善意日”，我校组织开展“温暖校园行动周”活动。一方面，“一句暖言”活动中，学生主动向同学、老师表达感恩与友善，亲手制作“友善卡片”并写下暖心寄语，校园内处处洋溢着温馨和谐的氛围；另一方面，“互助小卫士”行动中，学生以自愿结对的形式，互相帮助整理书包、共同攻克学习难题、协作完成班级劳动任务，在真实的实践场景中深刻理解了友善的内涵、体会了互助的价值，班级凝聚力与学生的社交协作能力显著提升。 

（四）收获分享：主题总结会，沉淀成长成果

   11月底，各班级召开“我的秋日成长”主题总结会。会上，学生主动上台分享秋游中的新奇发现、友善行动中的暖心故事，以及参与活动的收获与感悟，语言表达流畅自然，情感真挚饱满。结合学生在全月活动中的参与度、表现情况及同伴评价，评选出各班的“自然小探索家”以及 “友善小使者”，为获奖学生颁发定制鼓励证书，进一步激发了学生的参与热情与成长动力，树立了鲜明的学习榜样。

（五）活动延伸：家庭实践联动，深化育人成效

活动期间，同步推进家庭延伸实践环节。学生回家后主动与家长分享秋游趣事、友善行动中的收获，亲子共同利用秋游收集的落叶或家中废旧材料制作创意家庭装饰，既美化了生活环境，又增进了亲子感情；同时，学生认真记录一周内为家人做的友善小事，如主动分担家务、关心家人健康等，将感恩与友善的品格从校园延伸至家庭，真正融入日常生活的点滴之中。

三、活动成效

1. 自然认知与热爱显著提升：通过知识课堂与户外实践的结合，学生精准掌握了秋季自然特征，深化了对大自然的热爱之情，观察能力与自然认知水平得到有效提升。

2. 友善感恩品格扎实培育：借助“国际善意日”系列活动，学生养成了主动表达友善、懂得感恩他人的良好习惯，团队协作意识与社交能力进一步增强，切实践行了《中小学生守则》中“友爱同学，乐于助人”的要求。

3. 综合能力全面发展：秋游实践、手工创作、主题分享等多元环节，综合锻炼了学生的观察力、动手能力、语言表达能力与总结归纳能力，实现了“知行合一”的育人目标。

4. 家校协同育人格局深化：家庭延伸实践让德育成果突破校园边界，形成了家校联动的育人合力，进一步夯实了全方位育人的基础。

四、存在不足与改进方向

（一）存在不足

1. 秋游实践中，部分小组的活动节奏把控不够精准，个别学生的观察停留于表面，未能充分挖掘自然细节的深层内涵。

2. 温暖校园行动周中，对学生友善行动的过程性记录不够全面，部分暖心瞬间未能及时留存与展示，宣传感染力有待提升。

（二）改进方向

1. 后续开展户外实践活动时，提前细化小组分工，制定针对性的观察任务清单，引导学生带着问题探索，提升观察的深度与有效性。

2. 完善活动记录机制，安排专人负责拍照、视频录制，及时收集学生活动素材，通过班级宣传栏、校园公众号等平台进行展示，进一步强化活动的育人效果与宣传力度。

五、总结

本次“秋日寻趣·心怀感恩”主题活动，以丰富多元的实践形式为学生搭建了成长平台，既让学生在自然中收获了乐趣、感知了美好，又培育了友善感恩的良好品格，实现了教育目标与实践体验的深度融合。后续我校将总结活动经验，优化活动设计，持续开展多元化、沉浸式的实践活动，助力学生全面发展、健康成长。

撰稿：庄敏瑄   校对：张懿   审核：张懿