南京市将军山小学

学习，研思，成长

                                ——数学教研组活动（三）

10月30日，将军山小学的校内教研又如期开展。本次是二年级组呈现了一堂精彩纷呈的数学公开课，课题为新教材改版后的《认识人民币》，本节课王春梅老师带领孩子们通过“认、分、换、用”四步教学法，开启了认识人民币的奇妙之旅。

“为什么熊小弟什么都没买到？”“含有数字1的人民币面值一样吗？”上课伊始，王老师通过情境和提问，迅速吸引了学生的注意力。她引导学生仔细观察人民币上的数字、文字、颜色和单位，并通过触摸感知纸币与硬币的材质差异。 在“分一分”环节，学生们动手操作学具卡，按照材质（纸币/硬币）和单位（元/角/分）两种维度对人民币进行分类。这一设计不仅加深了对货币结构的认知，更培养了学生的分类思维。 随后，课堂进入“换一换”环节。王老师创设“红包比大小”情境，让学生自主探索出“1元=10角，1角=10分”的换算规律，巧妙突破了教学难点。 最热闹的当属“小小拍卖会”模拟购物活动。学生们运用所学知识，解决“5角+2个1角”“1元+2枚1角”等支付问题，在真实场景中体验数学的实用价值。

这堂公开课的板书设计堪称一大亮点——结构化思维可视化的典范，为二年级孩子搭建起人民币认知的智慧阶梯。 同时，王老师结合人民币上的国徽、名花图案，自然融入了爱国主义教育，让学科教学与德育培养相得益彰。

课后研讨中，缪嘉焱，姚丹老师评价了这堂课：“《认识人民币》属于‘综合与实践’领域，王老师将抽象货币知识转化为可操作、可体验的活动，以‘小人民币’撬动‘大素养’，展现了‘生活化数学’的教学主张。”

这堂公开课的成功实践表明，有效的数学教学应紧密联系生活实际。通过创设真实情境，设计多层次的活动，能够满足不同学生的需求，实现“零起点教学，百分百参与”。一堂公开课的价值，不仅在于知识的传授，更在于学习兴趣的激发和核心素养的培育。这些富有创意的教学实践，正为孩子们打开一扇通往生活数学的大门。