南京市将军山小学

以书为媒，共赴春日

——九班“图书漂流+故事共创”特色活动圆满落幕

“原来我的故事能被同学续写得这么有趣！”9月29日，一九班教室的图书会热闹非凡，随着最后一本“漂流笔记”被主人取回，为期两周的“春日书语”特色活动正式收官。这场将“阅读分享”与“创意写作”结合的活动，让书本成为连接同学的纽带，更让班级里的“文学细胞”集体苏醒。

活动初期，每位同学带来一本自己最爱的课外书，贴上专属“漂流标签”后放入班级图书角，开启为期三天的“自由漂流”。不同于传统借阅，同学们需在书本空白处写下“阅读批注”——可能是对某段情节的共鸣，也可能是对人物命运的追问。“我在《小王子》里写‘如果我是狐狸，我会教小王子更勇敢’，第二天就看到下一位同学回复‘那我要做守护他们的玫瑰’！”同学李阳举着书本，展示着书页里密密麻麻的互动字迹，眼里满是惊喜。

而活动的“创意高潮”，当属“故事共创”环节。全班以“春日里的意外相遇”为主题，每人在便签纸上写下50字以内的故事开头或转折，放入“故事盲盒”。随后随机抽取他人的便签，接力续写情节。原本零散的片段，经过28位同学的接力，最终汇聚成《会说话的蒲公英》《图书馆里的时光邮差》等6个完整短篇故事。“有个同学写‘小猫叼走了我的书签’，我接着写‘书签上的字在阳光下变成了地图’，现在这个故事已经有3个同学想把它画成漫画了！”负责整理故事的语文课代表王萌笑着说。

活动最后，班级还举办了“故事分享会”，同学们自愿上台朗读共创故事，或分享漂流。

书中的暖心批注。班主任刘老师表示：“比起单纯的‘读书打卡’，这样的活动让阅读有了互动感，也让内向的同学敢于表达想法。看到大家为一个故事争论‘结局该是冒险还是团圆’，我觉得这就是班级凝聚力最好的样子

据悉，这些“漂流书”和“共创故事”将被整理成《一九班秋日文册》，陈列在班级图书角，成为属于这个春天独有的“班级记忆”。而同学们已经开始期待——下一次，要尝试“科幻主题”的故事共创。